@雨中初中全体教师,2020年南京市教育案例叙事评比现已开始!让我们在春天播种教育希望!


2020年南京市教育案例叙事评比

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雨中初中的老师们,您在教育教学中

有过怎样的经典案例?

班主任、教学工作中遇到过哪些

让您印象深刻的精彩故事?

2020年南京市教育案例叙事评比

现已开始!

提笔写下您的教育教学感悟吧,

让我们在春天里播种教育的希望!

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文体解析

为了帮助雨中初中教师们更加了解教育案例和教育叙事,我们比较了两种文体的区别,并以雨花台中学初中部袁乐、刁蓉两位老师曾获得市一等奖的案例及叙事为例,让您更加明晰文章的书写方法。

https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/EF2B0AA89AB9757FB42FFFFB5ECEA961/0

袁乐老师

什么是教育案例?

·教育案例是一个教育情境故事。

·有个例、实例、个案等几种提法。 

·一个好的教育案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。

教育案例的基本结构?

·背景:为故事的叙述进行必要的铺垫;

·实例:应该有起因、经过、结果;

·评析:是对故事进行理性分析。

https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/7486C9C9204027320918632244C61446/0https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/A8FA9011A1AD68C5C7F1E21953942F0B/0 https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/87EC9002CB8A83CB3639C943A0FE2B28/0https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/818B495B1149395016FA2E3315214E35/0https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/0E1C8A13125EA57C442F2AFC02F2E7F5/0https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/C7E2CA81F3AED68D3A8508DAB8C717A8/0

2019年南京市优秀教育案例

一等奖

(作者:袁乐)

https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/DA14954960F22D3F87172111DF54A408/0

刁蓉老师

什么是教育叙事?

·教育叙事是讲有关教育的故事,是记录教育教学中的真实情境的过程。

·通过讲述教育故事,体悟教育真谛。

教育叙事的写法?

·叙事是一种文学样式,记叙文体;

·可以采用白描、边叙边议等写法;

·可以有“一事一思、一事多思、多事一思、多事多思”等多种模式。

https://qqadapt.qpic.cn/txdocdl/780385262/5C5B3FACAFE0F288955534B9D1267AF4/0TIM图片20200428195031.png

2014年南京市优秀教育叙事一等奖

(作者:刁蓉)

相信以上内容,

一定给了各位教师一些启迪,

带去了许多灵感,

快快提起笔,

参与本次评比活动吧~

评审标准

1.一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境——没有问题或问题情境不能算案例,问题或问题情境缺乏典型性也不能算案例。2.一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上——要突出一个主题,如果有多个主题,叙述就会杂乱无章,难以把握住事件发生的主线。不要过分地渲染自己的个人情绪或情感,以免使案例的重心发生偏移。3.一个好的案例描述的是现实生活场景——案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中,应关注当前面临的疑难问题为着眼点,是近3年内发生的事情,整个事实材料应该与时代及教学背景相照应,读者有身临其境的感觉,容易对案例所涉及的人产生移情作用。4.一个好的案例应该讲述一个故事——案例必须要有完整而生动的情节。要能把事件发生的时间、地点、人物等等按照一定的结构展示出来,对于课堂教育教学案例来说,应该有学生围绕某一个讨论的中心问题表达他们不同见解的波澜起伏的过程性教学冲突。5.一个好的案例的叙述要具体、翔实。案例不是对事物大体如何的笼统描述,也不应该是对事物所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。案例提供的所有信息应是准确的、纪实性的,包括与案例相关的背景材料特别是第一手资料,也应作具体的陈述,因为背景材料中往往交待了问题发生的场景,隐含着问题形成的某些重要的原因。但要注意的是,背景材料的叙述不应该影响到对主要问题实质的把握。6.一个好的案例应该包括从案例所反映的对象那里引述的材料——案例写作必须持一种客观的态度,因此可引述一些口头的或书面的、正式的或非正式的材料,如对话、笔记、信函等,以增强案例的真实感和可读性。重要的事实性材料应注明资料来源。7.一个好的案例必须理清问题的性质——案例所说的问题是何种性质?是教学策略问题,还是学生行为问题,或是师生关系问题?这是案例分析的关键,不要让纷至沓来的信息干扰了自己对问题性质的基本判断。分析要有一定的理论视角。8.一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出解决办法——案例不只是提出问题,还要提出解决问题的主要思路、具体措施,并包含着解决问题的详细过程,这是案例写作的重点。如果一个问题可以提出多种解决办法的话,那么最为适宜的方案,就应该是与特定的背景材料相关最密切的那一个。如果有包治百病、普遍适用的解决问题的办法,那么案例这种形式就不必要存在了。9.一个好的案例需要有对已经做出的解决问题的决策的评价——评价是为了给新的决策提供参考点。可在案例的开头或结尾写下案例作者对自己解决问题策略的评论,以点明案例的基本论点及其价值。10.一个好的案例要能反映教师工作的复杂性及其内心世界——案例要揭示出案例当事人的内心世界,如态度、动机、需要等等。换句话说,要围绕一定的问题,展示教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题、反思自身发展的心路历程。

申报事项

一、征文内容

(1)教育教学各方面的实践及探索,具体参见征文的分类。

(2)每篇文章篇幅一般在2000—6000字为宜。二、征文分类

参评文章分为以下30类:中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、英语、思品教学、德育(包括班主任工作)、心理、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息技术教学(网络教学)、音乐、体育、美术、教育科研、教育管理、卫生保健、小班化、做中学、特殊教育、综合实践活动、教师教育、少先队、疫情防控、其他(以上类别未涵盖的文章均包括在内)。三、征文要求

(1)文章标题字体为三号黑体。

(2)正文字体为四号宋体。

(3)每段首行缩进2个字符。

(4)全文为1.5倍行距。

注意:为匿名评比,文章正文中不能出现个人姓名、单位等信息。按照南京市教育局教育学术委员会的相关规定,同一人同一时间参加同一部门的评选,只能有一篇文章获奖,以最高等次为算。

四、申报程序

1. 网报

网上申报时间:2020年4月10日10点起至5月11日17点,申报网址:http://yw.njjks.cn/,案例网上申报操作过程中有问题,可加服务QQ:2045124848、602067285 或 致电服务电话:025-84598503转111/109咨询(工作时间:周一到周五9:00—17:30)。

2. 材料上交

    5月12日17:00前请将网报成功的申报表、文章电子稿A4打印,交教师发展处张小姣老师,另请登记电子信息表(部门公共电脑桌面上)。五、结果公布

评选结果将在2020年7月31日上网公布。六、注意事项

(1)南京市教育科学研究所不接收教师个人的直接报送。

(2)文章作者仅限一人;每位老师只能有一篇文章参评。

(3)参评文章未获奖、未发表。

(4)参评文章需经过学术不端查重系统的检测。

(5)参评教师各自留存底稿,注意网络登录密码的保存。

(6)评比不收取任何费用。

(7)市级获奖证书请妥善保管,遗失不补,后果自负。

教师的专业发展是学校发展的生命力。一直以来,雨中初中持续关注教育的新思想、新理论、新动向,关心教师发展需求,让教师的发展走在前面。

望雨中初中全体教师积极参与本次活动,以专业评比为契机,不断提升专业水平和个人修养,用饱满的职业激情带领雨初学子们奔向更美好的未来!