一、工作目标
1、总目标：促进学生全面和谐发展，为每个学生的健康成长奠基
2、分目标：
进一步落实“德育即生活”理念，构建“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”的育人氛围；进一步突出德育的实践性和自主性，深化自主育德机制，从“三雅教育”“责任教育”“理想教育”等方面培养和谐发展的雨中生。
3、阶段目标：
高一年级以“感恩教育”为支点，以“规范行为”为目标，培养合格的高中生；高二年级以“责任教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，培养优秀的毕业生。
二、工作思路
以“自主育德、突出实践、立足体验”为中心，在常规中求创新，在特色创建中求发展。抓住两条主线：一是立足常规管理，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，在实践和体验中促进学生成长；各年级、各班级争创特色，共同构建特色鲜明的雨中德育。
三、主要抓好的十项工作：
1.发挥引领作用，关注班主任专业成长。
（1）德育处成员加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。
(2)加强班主任队伍建设，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。
(3)邀请专家进行专题讲座，精心组织好“德育管理研讨会”或“班主任沙龙”。经验交流常态化，创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。
（4）继续开展“三范班级”、“优秀班主任”“升旗仪式策划优秀班极”“进步显著班级”“特色班级”等评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。
（5）进一步优化《班主任工作月考核》制度，除了常规考核外，尽量体现班主任工作技巧、艺术等深层次的内容。
（5）深入进行德育科研探索，鼓励班主任及时记录、反思管理工作，积极撰写案例或教育故事。
2. 加强学生习惯养成教育，德育生活化。
养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。本年度我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成，抓校风、学风建设，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。
（1） 召开德育专题研讨会，广泛听取年级部意见，进一步完善《六文明考核》制度，发挥年级部的功能，把德育处考核与年级部考核相结合，把规范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。
(2)开展年级部、班级德育视导工作，深入调研各年级、班级情况。通过检查、督促、考核、评比，构建学校——年级部主任——班主任（科任教师）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争中实行动态管理，争创 “优秀年级部”。
(3)通过专家讲座等各种形式，渗透文明礼仪等教育，培养文雅的雨中学生。
3.发挥学生的主体性，落实自主育德机制。
（1）精心组织每一次升旗仪式。每周一次的升旗仪式是德育的主阵地，本学期继续通过各班级的个性策划，激发学生潜能，增加班级凝聚力，实现学生自我教育。结合建国60周年等纪念日，确定教育主题，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神，增强爱校意识，让学生在活动中，锻炼能力，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育德。为了鼓励班主任和全体同学积极参与升旗仪式策划，学期结束将评选“升旗仪式策划优秀班级”。
（2）深入开展班会研讨工作。以年级部为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性。实现学生主动、活泼、创造性地发展。
4．推进德育课题研究，提倡做智慧型的德育工作者。
本学期将继续深入开展国家级课题之子课题《构建现代班级鲜明特色的研究》课题研究工作，提倡班主任积极思考，探究班级特色管理中的特色文化，以理论指导实践，在创建特色班级工作中总结一些成功的经验并加以推广，推动我校德育工作再上新台阶。
5.加强班集体建设，构建特色鲜明的班级。
（1）各年级、班级根据自身特点，结合班主任特长，确定各自发展特色。开学初，师生共同制定班级目标，并围绕目标开展各项活动；
（2）充分运用计算机网络，围绕德育目标和内容，积极创建网上班级园地，通过特色展示、师生互动，逐步建成集德育管理、心灵沟通、信息资源、德育活动为一体的德育网络平台。
（3）继续开设班级读书角，倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。
（4）学期结束将评选“特色班级”。
6. 以实践体验为平台，积极开展志愿者活动。
志愿者活动，一直是我校的德育特色。本学期将继续开展活动，通过实施《雨花台中学志愿者考核办法》，落实“人人都是志愿者，事事都有志愿者”，使青年志愿活动常态化。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，在实践和付出中健康成长。
7. 继续改革各类评优活动，营造创优争先的良好氛围。改革、组织好各类评优活动，激励学生成长。在德育处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。
8. 丰富社团活动内容，拓展学生成长空间。本学期将继续全面做好社团工作，定期活动，并纳入学分考核。创新活动形式、丰富活动内容，不断提高学生个人修养和综合素质。切实做好社团年度展示活动。
9.成立住宿生管理委员会，切实加强宿舍管理工作。成立雨花台中学住宿生管理委员会，进一步健全住宿管理制度，定期召开住宿生管理委员会、管理教师例会、住宿学生会、室长会，对住宿中存在的问题及时沟通，及时解决。对住宿的学生，爱字当先，制度育人、情感育人，营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围，大力提升住宿管理水平。确保住宿生的财物、人身安全。
10.开发社会资源，构建学校、家庭、社会立体德育网络。
健全家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式促进家校合作，联合育人，形成合力。加强社会联系，联系名人、专家来校作报告，努力创造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取社会、家庭对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长。充分利用社区资源，为学生提供更广阔的课堂。
11.加强安全法制教育、及时规范地处理偶发事件
安全工作是学校工作的重中之重，应始终放在第一位。继续组织住校生防震防灾演练，增强师生抗灾意识。班主任每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作，及时规范地处理偶发事件。依靠法制教育基地和法制副校长，定期开展法制教育活动，通过看录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，提高学生的守法意识。对违反校纪校规的学生严格执行《雨花台中学违纪处理规定》；对部分学生签订遵纪守法协定书；建立特殊学生档案，随时关注他们。确保无犯罪，无重大偶发事故，继续创平安校园。
学校德育要着眼于人的发展，着眼于学生的发展，着眼于学生的整体发展。要担负起德育的使命，必须增强德育首位意识，“人人都是德育工作者，处处都是德育阵地，事事都是德育内容”，建立以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合的开放型、立体化德育模式，开创全方位德育工作新局面。
本学期德育工作主题：培养具有现代意识的中学生
二月份教育主题：做文雅的雨中生系列教育
三月份教育主题：做具有环保意识、奉献精神的中学生系列教育
四月份教育主题：爱我中华系列教育
五月份教育主题：做尽责进取的新青年系列教育
六月份教育主题：心怀感恩 迎接挑战系列教育
本学期月工作安排：
二月份：
1、开学各项准备工作（开学典礼、橱窗、德育计划、寒假资料上交及上学期结束资料的整理）
2、开学典礼
3、班主任及年级部主任例会；
4、升旗仪式及晨会系列教育
5、开学第一周德育常规检查及反馈
6、出门证发放、助学券的审核；
7、部分班级文明执勤
8、住宿生室长会议
三月份：
1、部分年级开展辩论会，讨论新时代是否需要雷锋精神？需要什么样的雷锋精神？
2、结合全国“爱耳日”、“植树节”、“世界水日、气象日、森林日”等开展环境教育，增强环保意识。
3、结合“3.25 全国中小学安全教育日”请交警部门进行遵纪守法的专题教育；
4、特殊学生的资料完善；
四月份：
1、组织高一、高二年级同学参观雨花台烈士陵园，
2、做文雅的雨中学生系列教育----少年立志、尽责进取、诚实守信，培养具有现代意识的中学生
1、班主任签班级管理安全责任书
2、纪念南京解放60周年活动
3、组织班主任外出参观学习
五月份：
1、恽代英奖学金的表彰
2、法制教育讲座
3、家长学校部分家长交流会
4、组织部分年级春游活动
六月份：
1、策划系列国旗下讲话及晨会，营造优良的学风
2、学期结束的各类评优工作
3、班主任培训
4、结业典礼
2009、2、9、
苏公网安备 32011402010587号
