2009—2010年第二学期化学教研组工作小结

2009—2010年第二学期化学教研组工作小结

梁晓华

本学期化学教研组全体教师顺利地完成各自的教学工作，各备课组都取得了不错的成绩，这些应归功于学校领导的正确引领、大力支持和全组教师的团结协作。简要小结如下：

一、工作有计划、目标。

在开学初第一次组内教研活动时，就布置了本学期教研组的工作任务和教研活动时间、内容安排。全组教师认真研究了教材、课标、考纲，制定出了符合学生实际的教学计划，明确了工作重点和难点，明确了工作目标，做到计划在前。

二、团结协作、互帮互助、勇创佳绩。

在具体实施教学计划的过程中，本组教师团结协作、互帮互助。高三备课组——本学期最重要的教学任务是高中化学高考第一轮复习，为了尽可能地提高高考复习效率，焦雪红老师认真分析考纲要求和近几年的高考试题，积极编撰练习题和单元测试题。高二备课组——每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周四一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。团结一心，使本教研组形成了和谐的工作氛围：互相帮助，就能扬长避短，本学期本教研组全体教师教学情绪稳定，个人特长能得到很好发挥，与我组的这种良好的教研氛围有很大的关系。高一备课组——新教材内容言简意赅，留给施教者广阔的空间实施教学，如果不认真研读新课标，不能领会编者意图，将会在以后的教学中产生偏差——诸如课时紧张、难度过大等等问题（这也是实践中确实存在的）。基于此点认识，组内成员定期与不定期的就将要实施的教学内容，进行研讨和交流，确定教学的深度、广度、进度和练习等，结合学生实际教学。在教学过程中，牢固树立以问题为中心的思想，注重问题的预设与生成，提高学生的学习兴趣，想方设法地让学生主动参与学习的整个过程，以研究性学习为主导，让学生在学习过程中逐渐改变学习方式，培养学生的主动参与意识，合作、表达和交流水平，形成一定的方法，学会学习。

三、信任和信赖使每位教师的工作责任心得到较大的发挥。

化学组大部分都是青年教师，各备课教师搭配合理。本教研组的各项工作主要依赖各备课组长开展。如此做法，成效明显。教师的工作主动性大大加强，责任心得到强化。心理负担大大减轻，工作效率得到提高。

本学期我们取得了一些成绩，如：组织高一学生参加了南京市“冯茹尔”杯化学竞赛，俞维旭、于丁获得省二等奖；许芮、刘飞雪、李东荣、李福正、张相宜、胡开远等同学获市三等奖；周宇、许雷、张敏、陈野、彭勃、李亚伟、霍毅力、获区一等奖；姜莉莉、黄杰、卜宇辉、王华、肖玥、李明、乔冲冲、郭安邦、葛伟愿获区二等奖；曹慧君、陈正升、王文章、高洁、石开鑫、丁徐伟、袁静琳、蔡之广、戴岩、郭冬、赵海天、姜瑶、刘猛男、秦娜娜、赵雨婷、获区三等奖。我们化学教研组为提高学科教学质量也做了很大的努力，但工作中还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，相信我们会做的更好。