三区初中历史联片主题研修活动在我校初中部举行

为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，2016年12月1日，浦口、建邺、雨花台区初中历史“课堂教学与核心素养”联片主题研修活动在我校初中部举行。这次研讨会的主要内容氛围观摩二位教师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天上午在雨花台中学报告厅举行。

上午伊始，来自我校的陈梦媛老师与来自南师附中新城分校的邵老师分别做了完整的历史课堂展示：前者通过精心准备的PPT，基于主播这种新颖的课堂形式，以其清晰的思路，与初一年级的同学精心配合完成了《丝绸之路》这一课的学习；后者结合4种历史研究途径，通过全面的角度分析，让我们重新审视《抗日战争》那段沉重的历史，最终使得初二年级升华了自我的“家国”情怀。在课堂展示这一环节中，全区各校历史老师、建业、浦口部分校区相关教师均参加了相关开课教师的听课活动。紧接着二位老师与各位分享了他们关于本科的设计思路。

首先是陈老师作了深刻的发言，她从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了教学的过程。而邵老师主要从学生的基础，学生最终学完本课所达到的作业目的，对史实考证的途径找到了教学设计思路。两位发言老师准备充分，各抒己见，与会同志聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。随后，会议进入到评课阶段。

进行点评的是大桥中学的李捷老师。他借用华佗两项发明，以“五禽戏”来赞美陈老师的课堂教学——“虎”，勇，用于拆分教材；“熊”，厚重，不忘历史使命；“鹿”，设计新颖；“猿”，灵巧，课程末尾让学生自己去介绍丝绸之路在现如今的风貌；“鸟”，飞得更高，最终达到历史情感升华的目的。对于邵老师课程的评价，以“麻沸散”为论——“麻”，故事引入，麻醉心灵；“沸”，民族血肉，灵魂之沸；“散”，形散意不散，切入“南京大屠杀”的角度细致入微，结合平民、爱国人士角度分别进行分析，将课堂内容引伸课堂之外。

接下来李老师针对学科素养和学科教学细节，从现实出发，与老师们分享了一个微讲座：关于素养，首先强调学生发展学科素养，注重史料选择；其次在历史学科素养中，注重“唯物史观”。关于细节，我们设计程序要从点、线、面出发，而落实程序要从面、线、点来，完成，最后尤其强调史料来源准确度，历史细节解释要到位。会议期间，各位老师认真聆听，时而蹙眉思考的认真态度一直作用于会场之中。

最后，由雨花台区初中历史教研员王伟老师带领大家回顾了这两节历史课堂，除客观评点，予以充分肯定以外，还提出了以“历史课堂的两种判断”为题的微型讲座。在此次分享中，着重介绍历史课堂中的事实判断（这种判断应该是基于普泛性知识需要，重于普惠性，其底线以事实为依据）和价值判断（这里涉及家国情怀的溯源和理性看待历史问题的思考）。会议最终他对雨中大力支持与妥善准备、有关领导和各位老师热烈支持表达了由衷地感谢。

通过此次活动我们领略了教师们与学生们的互动与创新，感受到了教师对学生、对教育、对生活那份深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷知识力量，更感受到他们对学生身心发展以及历史教学了解之广、钻研之深。此次关于课堂教学的研究活动在雨中圆满结束，整个会议在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。