课题研究再出发——记初中生物教研组“市十三五”规划课题开题

3月20日下午，南京市“十三五”规划课题《以探究活动为载体培养学生思维发展的实践研究》开题论证会在南京市雨花台中学隆重召开。江苏省教育科学研究院教授、省生物教研员吴举宏老师、南京市生物教研员岑芳老师、雨花台区教师进修学校许列华主任、雨花台区生物教研员周耘老师作为课题论证专家亲临会场，现场指导。此次会议由教师发展处张蕾副主任主持。

      首先，杭秉全常务副校长代表雨花台中学致欢迎辞。他对各位课题论证专家的到来表达了感谢，并从学校发展的角度谈到对教师队伍建设的重视：让教师的发展走在前面。杭校长简短而热情的发言使会场活跃了起来。

      其次，课题主持人雨花台中学初中生物教研组组长彭汀汀老师作课题开题报告，详细阐述了课题研究背景、选题意义及研究价值，课题研究目标、内容、思路、方法、实施步骤和预期成果。

      随后，课题组成员张蕾老师分享了《关于思维发展的思考》，交流了她对课题立项以来的认识与思考。

      课题论证阶段，与会的专家们对本次课题的选题价值和意义给予高度评价。市教研员岑芳老师，肯定了该课题的立意和研究思路，认为雨花台中学生物组的集体课题促进了教师由被动学习到主动求知，建议课题组针对内容进行更为细致的研究教材、梳理教材、反思评价活动，将内隐的思维外显化；雨花台区教师进修学校许列华主任建议对课题关键词的界定继续深化、精准，将学科特点融入课题之中。

      最后，省教研员吴举宏老师作了总结性的指导。他充分肯定课题选题的立意高远、课题组成员的勤于钻研。同时提出了宝贵的指导性意见：要求课题组成员研行必细，既要学习相关理论，又要做好理论落地工作，以高中生物新课程标准为理论支撑，在2011版义务教育生物学课程标准框架内，树立为思维而教的基本教学理念，改进课堂教学，促进学生全面发展，“让思维在课堂上流淌”。

　　本次课题论证会的成功举办，使课题组成员对研究的集体课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题实施的意义和具体操作方法，为今后课题研究的扎实、高效、有序开展奠定了坚实的基础。