初中生物教研组课题研讨


68日,雨初生物组的老师针对市十三五规划课题开展了研讨活动

活动伊始,由彭汀汀组长对课题中的生物科学思维进行深入解读提出从逻辑思维实证思维、批判性思维三个角度切入课题研究,评价以学生发展为本,以生物学课程内容、学业质量标准为依据,聚焦学科核心素养,促进教师的教和学生的学。随后提出课题预期成果:1. 填补生物探究活动中学生思维方法培养的研究空白。2. 从“思维方法”方面重新审视“生物探究活动”。3. 借助“探究活动”的研究编写雨花台中学“初中生物探究活动”校本教材。

最后,彭汀汀组长关于整理教学案例集进行了任务分配,组内老师精细分工,力求教学案例集内容丰富、形式规范,有较好的研究、参考价值。