重视实验教学,凸显科学思维——南京市初中物理教研活动在雨花台中学隆重举行


重视实验教学,凸显科学思维

——南京市初中物理教研活动在雨花台中学隆重举行

萧萧梧叶送寒声,暖暖雨中教研勤。2018年11月2日上午,南京市初中物理教研活动在南京市雨花台中学隆重举行,全市超过500名初中物理教师参加了此次教研活动,市教研室物理教研员许志老师、各区教师发展中心物理教研员及雨花区物理教研员季卫新等莅临指导。

本次活动有八年级和九年级两个分会场同时进行。初三会场活动由南京市物理教研员许志主持,初二会场活动由雨花区物理教研员季卫新主持。

九年级分会场由两位老师上了两节展示课,分别是金陵中学岱山分校王益平老师主讲的复习课《机械能 内能 复习》、南京市雨花台中学江新燕老师主讲的概念教学新授课《电阻》。

王益平老师首先以插图引起学生对能量的回顾,过渡到对动能、重力势能大小影响因素的探究实验的回顾,由学生演示、讲解,王老师适时、巧妙引导,帮助学生加深对物理研究方法的领悟;随后,通过对例题的分析引导学生对能量转化进行深入思考,过渡到对热机的回忆,王老师演示了一个有趣的玩“火箭”实验,帮助学生充分巩固了能量转化的知识;继而由火箭的燃料,过渡到对热值以及研究热值实验装置的回忆,并对与此相类似的研究比热容的实验装置进行了回忆和比较,环环相扣,层层推进,逐步呈现知识体系;最后以“薯条的挑战”活动,由学生自主解决问题,巩固对热值的理解,加深对能量的体会。

     

栖霞区物理教研员蒋新老师充分肯定了该课的设计,有清晰的主线;有学生思维的情境;有流畅的知识衔接;有讲练结合的方法。来自十三中红山分校的吴佳老师对本节课进行了点评:“抓住了这一章的关键词——能量,展开来形成了一个知识网络;通过课本中的插图为抓手,以学生的回答、上台的实验回顾为主体来回顾本章的知识点;老师适时地抓住了易错点,设计了问题串,让学生加深了对物理现象和规律的理解。”

江新燕老师由“如何让发光的小灯泡逐渐变暗”为情境引入《电阻》这节课的教学,精心设置了五个问题,带领学生从尝试接入一个元件以减小通过小灯泡的电流开始,引起学生思考接入的这个元件对电流起到什么作用,从而提出“电阻”概念;继而引导学生思考影响电阻大小的因素有哪些、如何设计实验来进行验证,让学积极思考、自主动手,完成探究;对于温度这一影响因素,江老师精心演示了“热敏电阻”现象,形象直观地体现了温度对电阻的影响;最后江老师还给学生创设了对半导体通电现象的体验机会,极大地激发了学生的学习热情和兴趣。

蒋老师对本节课给予了高度评价,他认为江老师亲切自然,语言流畅,重视问题串的设置;重视实验前的讨论;关注物理与生活的联系。吴佳老师也对江老师在本节课中问题的巧妙设计、实验前的讨论给予充分赞许,另外“观察手中的导线,想一想它是由什么构成的”这一情境的设计,顺利地从电阻概念引出导体、绝缘体,吴老师对此高度赞赏。

最后,南京市物理教研员许志老师对全市一线物理教师的课堂教学提出了殷切期望并指明了努力的方向。许老师强调问题设计是课堂教学的灵魂,概念新授课务必要牢牢抓住生活中一类事物的共同特征和本质属性,章节复习课需要落实好“了解学生、精心设问、关注课堂、行为跟进”这四个标准。另外,许老师也就两位主讲老师的课提出了具体的建议,包括问题的设置、细节的处理等,令在座教师受益匪浅。

初二会场,由南京市板桥中学的季晨辉老师和南京市雨花台中学的林林老师分别为大家带来了《平面镜》和《光的反射》两节新授课。


 


课后,各位老师对两位老师的授课情况进行了热烈的交流、探讨,对两位老师的课堂教学给与了高度评价。

南京市第三中学祝烨华老师高度评价了两位授课。两位老师虽然教学内容不同、教学风格迥异,但呈现出一个共同特征:两位老师教学符合学生年龄,都能利用游戏环节引起注意,同时注重实验过程,保持学习兴趣,巧妙应用多媒体技术,反馈实验数据。

      

六合区吴长标老师也对授课深入点评:两节课都注重实验过程,启发实验探究,优化实验设计,有效突破难点,讲解细致生动,目标达成较高。同时也给广大教师提出宝贵的建议:教师教学要关注学生生活,增强趣味性;教学要关注实验设计,多一点探究味;教学要关注课堂生成,增加实时追问。

本次教研活动得到了南京市教研室许志老师和南京市雨花台中学的大力支持,在祝贺活动取得圆满成功的同时,也欢迎市、区各项活动来雨花区开展。相信:只要我们重视实验教学,凸显科学思维,我们就有最精彩的物理课堂!