2010-2011学年度第一学期语文教研组工作总结


教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境,这学期我继续担任教研组长工作,工作时间不长,显得有些缩手缩脚,但基本上能按部就班地完成,开学初,制定了教研组工作计划,主要表现为:高一年级,加强基础常规学习的教育,探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求,探讨模块教学的优化整合。积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法,积累经验,归纳为拓展语文教学的广度。高二年级,在抓好常规教学的同时,继续实施新课程的改革,提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,主要是做好几门选修课的进度安排和学习重点,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系,为高三的飞跃夯实基础,归纳为挖掘语文教学的深度。高三年级,认真积极地做好高考复习阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力,集思广益,统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真进行考试考查工作,并做到科学地分析每次考查结果,有针对性地采取措施,扬长补短,积极迎接每一次的模拟考试,争取在高考中考出好的成绩,归纳为提升语文教学的高度。

一学期下来,我们全组老师在新的课改精神及学校各处室的指导下,积极地工作,努力地实施着计划,并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个小结:
 
一、立足课改,追逐知识前沿教学
    开学初,语文组集中每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:以学生发展为本。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合,既有了容量,又有了效率。高一备课组全体老师有热情,有行动,开辟了语文学习的许多新途径。
二、事事认真,扎扎实实的做好教学工作
  
作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想介绍给学生,要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给他们,那么自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。语文组里的大部分老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,都很注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能以身作则,常读书、勤学习,在学生中树立起勤奋好学的形象。这无论是特级教师张建杰,还是临近退休的王宪元老师,他们的身上都充满了工作的热情,充满了对事业的执着,不论在哪个办公室,都能看到老师们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员都能够认真参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处、教科室布置的任务,认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施,争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,每个备课组都制定了自己的教学计划,高一还做了新课程拓展课的计划,读名著名篇计划,在教学过程的设置上,各位老师,都能精心的选择教学方法,设计专题训练。听老师们的课,感到各有千秋。但一个共同点,那就是都在认真钻研文本,认真分析学生的情况,都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造能力和实际运用能力,培养他们的探究能力,而且在备课中能注意结合实际,探索,创新,并能充分控制教材中的德育因素,做到文以载道”。老师们能认真上课,充分利用课堂教学,提高课堂教学效率。在课堂上,精讲多练,以学生为主体,突出因材施教,突出兴趣激发,不但完成了教学任务,而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的,语文老师提起批改作文就要皱眉,不论学生写的好还是差,都得一字一句的看,还要写评语,但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈,耐心指导。除了平时的课文的作业,我们还能结合能力训练,在各年级都展开了写随笔的习惯,每周都认真批阅,坦诚的与他们交谈思想,这一方面使学生有了练笔的机会,另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉,放松了心情,对学生的身心健康也有很大的好处,另外,语文组内,无论年青老师还是年长一点的老师,都能积极配合教科室、教务处开课,朱丽、赵婷婷等年轻教师的课得到了领导的好评,张建杰、张鹏丽等名师的示范课更让全组老师受益匪浅,同时,我们全组老师都能积极参加市、区教研室组织的各项语文教研活动。
     
总之,我组语文老师在这一学期中,都能够认真坚于职守,在自己的工作岗位上,用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学,因为这份热情,语文组的老师们也取得了很喜人的成绩,张建杰老师被评为“教授级高级教师”,张鹏丽校长被评为“南京市语文学科带头人”,武霞、卫元勋、曹颖、赵婷婷等老师获得区“学科带头人”的光荣称号,陈丽娟老师获得雨花台区 “教坛新秀”的光荣称号,还有数位老师被评为市区教学先进个人、教学功臣和教学绩效优秀教师。

第三、本学期我组开展的各种活动
    这学期以来,我组在校领导及教科室、教务处的带动下,为配合课改,将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来,从生活实践出发,开展了多项活动,以丰富语文学习的内容,使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1
.高一年级举办“金秋诗歌朗诵会”。

2、高一年级举办“作文竞赛”。

3.高二年级举办了《史记》教学专题讲座。

4.高二年级举办读“税收”征文比赛。

5.顾淋丽、王薇、朱丽三位老师参加第九届课堂教学大赛,顾淋丽、王薇获得校内赛课二等奖,朱丽老师获得一等奖,并和赵婷婷老师一并被推荐参加雨花杯赛课,广受好评。

6.梅岚老师参加南京市优质课赛课并获二等奖,课题为《春意挂上了树梢》。
7
.梅岚老师面向全市开设讲座《纲举目张 有效复习》《抓住文脉 阅读写作》。

8.组织高三学生参加 “高考杯”作文竞赛活动,数名学生分获省二、三等奖。

9.指导学生积极投稿校庆特刊《润》,语文老师审阅稿件,。
四、众手浇灌科研之花。
   
科研是现代教育的重要一环,它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学,必须去研究教育,研究教材,研究教法,研究教学过程、手段等等。虽然日常教学工作很忙,但全组老师还是积极投入,认真去做,一学期中,戴少敏、卫元勋、梅岚等老师均有论文发表,张建杰、周勇、梅岚、武霞老师均参与书籍的编写。

五.过去一年工作的反思。

 行将逝去的一学期,语文组做了一些常规工作,由于本人的能力有限,加上工作的繁忙,职业的倦怠,教研组工作中还有许多遗憾,老师们对于组内活动的热情不够高,教师专业成长方面主动寻找发展还不够平衡,聘请专家来组讲学以及本组教师理论学习的机会还不够多,教研组的教研气氛还不够浓厚,部分老师在工作中存在着“职业倦怠”,展望2011 我们依然需要提高联系,加强合作,资源必须共享,观点可以独具,实现全语文组的和谐学习和整体推进。