做一个有灵魂的师者


做一个有灵魂的师者

朱丽

 假期里,看了肖川的教育随笔《教育的使命与责任》,感慨很多,却不能一一尽言,所以撷取几个片段,谈谈自己的感悟。

在书的封面上有这样一段话:“没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地跑,争取领先,但是总有一刻需要停下来想一想:这条路是通向梦想还是深渊。”

看到这一段话,我悚然惊醒,回顾自己这么多年的教学生涯,在大多数时候,在教学上,我都是在被进度,计划,各种大小考试推着往前走,每天备课,上课,批作业,讲卷子,忙得焦头烂额,却从来没有跳出这些琐事,冷静地梳理一下,自己的教育理想是什么?我承担的责任和使命是什么?我该怎样怎样担当这样的使命,怎样实现自己的理想?让教育真正变成一件有着崇高意义的事业。现在,是时候停下来,好好地想一想,工作七年,应该如凤凰涅槃一一样,有一个质的飞跃。正如肖川所说:真正的教育,不仅应该具有效率和效益,更重要的是要具有灵魂,具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。

“懂得尽可能多一点。就要求我们经常问自己:我今天在学问上有长进吗?我掌握了什么新的概念或原理?我又多了解了世态人情的哪一方面?我是否了解人类有史以来那些改变了人类生活的发明与发现?我是否知道接触的思想家们的思想成果以及对于人类社会有何影响?”

我反问自己:我做到这些了吗?随着一年一年地教学,我对所教的教材越来越熟悉,但同时,我也在丢失了些什么。为什么我在举例子的时候更多的都是来自课文的例子,当我想旁征博引时,就突然发觉自己的知识那么贫乏。如果这样,怎么能成为一个学生喜爱的老师呢?每天抱怨上班太累,于是回家只会看看轻松的八卦和新闻,日子一天天过去,而知识也在一天天退化,在专注教学的同时,我们还要注重自我充电,懂得尽可能多一点,广泛阅读,再三推敲,在学生面前成为一个真正渊博的师者。只有自己感受到精神世界的美好,才能培育出更多内心世界丰富,明敏和深邃的人。我深以为然。

“教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质,要求教师是一个不折不扣的理想主义者。假如一个教师过于讲求史记,而缺乏理想主义的光辉,他就不可能有足够的心灵感召力和人格魅力。理想缺失的教育,也许是高效的,但必然是苍白,低速和平庸的,必然导致精神的荒芜和心灵的枯竭。”

在暑期班主任研讨会上,我们听了专家的讲座,给我留下深刻印像的是李晔老师,四十几岁的李晔老师年轻,时尚,但她吸引我的不仅仅是外表,更是因为她是一个热爱生活,对工作充满激情,对学生充满爱的人。她始终以自己热爱生活的激情去感染学生,使学生拥有一种积极向上的人生态度,匠心独具地开展各项班级活动,让学生在活动中成长。我想,李晔老师一定是一个理想主义的教师,充满了热情和乐观精神,有着健康和积极的心态,理想主义的梦想也照亮了学生的精彩世界。尽管所处的环境不同,面对的学生也不同,但我们也可以像李晔老师一样,拥有梦想,积极乐观地面对生活,用美好去影响学生,才能真正达到理想的教育。

读肖川的文章,总被一种真情和温暖感动,总被一种理想和力量鞭策,我想,做一个有灵魂的师者,才能真正承担起教育的使命和责任。

 

 

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