当好多面手,努力打造“专业社群”的教研组 —教研组长刘浏老师在开学全校教职工大会上发言


2月21日上午,雨花台中学初中部2020-2021学年度第二学期开学教职工大会在尚雅楼一楼报告厅顺利召开。孙进校长对寒假工作及新的一年工作要点进行总结和部署之后,教研组长代表刘浏老师及备课组长代表许雍容老师,初三年级部华军主任分别进行了新学期工作交流发言。刘浏老师作为英语学科的教研组长,就英语教研组的管理以及新学期工作思路进行了汇报。刘浏老师强调,新学期里英语教研组将以有效教研为中心,以教师发展为主线,以项目推进为抓手,努力打造“专业社群”的教研组。

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发言稿全文如下:

2020年注定不平凡。上半年,我于疫情之中完成了在春江分校的交流。结束了一年跨校、跨年级的教学生活,回到雨初。下半年,在孙校长的倡导下,我主动提出了承担班主任工作的申请。在冯校长、沈校长的高度信任下,我中途接手了初二(9)班班主任和英语教学的工作,加上原本的工作,我接受了自工作以来最大工作量的挑战,在雨初这辆于高位平台高速奔跑的列车上逐渐成长为一名多面手。

五年的教研组长工作经历使我在面对巨大的工作量时内心依然淡定和从容。个人对于这一角色的理解不再是单一、线性的,而是全面、立体的。因为它几乎联系到学校的每个主要部门:

1.联系区教研室。9月21日,区级七年级英语教研活动由我校承办。45岁的陶然老师,用精彩的课堂点燃了大家的教学激情。12月18日,在区教研员第一遍磨完俞阳老师的课后,市教研员马黎老师亲自莅临指导。在组织、陪伴师弟磨课的过程中,我体会到教研组长承担的是“轿夫”的角色——将青年教师抬上高位平台迅速发展。

2.联系综合行政处。11月17日雨初签约友好学校马鞍山八中,教研组承办了马辉名师工作室和殷俊名师工作室的交流活动。细致到位的工作得到了八中殷俊副校长的高度肯定和赞扬。12月8日,我代表雨初赴八中展示,与来自江、浙、皖三地的近300名同行切磋。这次跨省授课提醒我组长的首要任务是示范。

3.联系课程教学处。12月25日,2020高品质学校建设年度峰会(课堂教学观摩活动)由课程教学处承办。在事无巨细的沈校长的带领下,教研组团队战战兢兢,如履薄冰。日常的听磨课之外,我成了后勤保障的组织者之一。来校上课的专家们要求各有不同,组内老师的沟通能力、应变能力和协调能力得到了很大的提升。

4.联系教师发展处。11月27日,市“十四五”规划课题开题。作为核心组成员,我建议主持人姚佳老师作为新初一的备课组长,以课题为抓手,把组里的老师组织起来一起做事情,拉近距离、锻炼能力和培养感情。在我这个牵线人的提议下,初一英语备课组的老师们格外和谐,各项工作开展得特别顺利!“雨花”杯赛课校内初赛和第十五届校青年教师课堂教学大赛,让我在组织、观摩的过程中有了新的思考:用发掘者的眼光看新人。肖倩老师清新自然的教态、徐帝休老师流利自如的口语、陶诗佳老师品味高雅的审美、顾茜老师精心完美的设计和徐程炜老师细致缜密的思维,惊艳到了全组!

5.联系名师工作室。11月24日,南京市领军教师培训第三组同题异构展示活动由我校承办。全组成员学习专业思维,汲取专业素养、领略专业视野。这些“走出去,请进来”的活动是我们对标找差的重要依据,也是我们奋起直追的不竭动力!马辉老师作为英语组的引领者,总是在各类活动中为我们提供机会、与我们分享优质资源,带领我们一步步向前。

研究者、组织者、参与者、示范者、观察者、保障者、学习者、牵线人……教研组长的角色简约而不简单。新的学期,我还要做好规划者。

对于教研组的管理,我的思考是:努力打造“专业社群”的教研组。“专业社群”,是对“教研组”的再定义与再出发。它意味着,教研组已经超越了行政性的、物理性的存在,而走向专业性的、文化性的存在。具体工作思路如下:
    一、以有效教研为中心。

开展每月一次的“问题导向”式教研组活动。学期初收集每位英语老师的教学困惑,分类梳理,整合成3-5个主要问题,在每次活动前给出话题,人人备课;活动中有专人上课或发言,人人参与讨论;活动后形成文本材料。力争本学期末形成英语教研组的第一本校本研修资料集。

二、以教师发展为主线。

配合教师发展处组织骨干教师展示课。打破以往“名特优”包办的束缚,人人力争做骨干。展示课要求围绕学科核心素养的落地和学校“和雅”课堂教学理念,提炼个人教学主张,并在课堂中践行。鼓励英语老师们积极参加青研会、高研班、教师发展联盟活动,助力相关教师参加区优秀青年教师、教坛新秀评比,加速名特优教师培养。

三、以项目推进为抓手。

扎实推进两项市级集体课题的研究,组织课题交流展示活动。邀请专家开展论文写作系列培训并鼓励教师参加各级论文评比。借助学校省级教师发展基地的高位平台,以课题为载体,积极参加区级以上教师发展专题研讨活动。以教师论坛为平台,提升英语教师的职业使命感和幸福感,助力学校“四有”英语好教师团队建设。

“优秀教研团队”到“高品质的学研共同体”,再到“专业社群”,我在一步步打开工作视野。一个人可能走得很快,但只有一群人才能走得更远。个体固然可以很优秀,但是团队方能显出水平。新的一年工作热情已被点燃,但愿我这个多面手,能和全组的老师一起,为雨初新的高位发展奏出响亮的乐章!