依标而行 聚力前进——记雨花区、浦口区道德与法治学科联片教研活动


阳春三月,佳期如许。2023330下午我们相聚于雨花台中学初中部,开展了雨花区、浦口区道德与法治学科联片教研活动。本次活动主题是:基于新课标,探索新教研,由南京市雨花台中学初中部的李君老师主持。

第一环节:观摩《依法履行义务》同课异构

南京审计大学实验学校严家飞老师与雨花台中学初中部万翩老师针对《依法履行义务》展开同课异构。

严家飞老师以南京市江豚保护视频为导入,引导学生思考:江豚“微笑归来”得益于哪些因素,从而引入课题《依法履行义务》。活动一:自主学习绘制导图。学生自主阅读教材前四小结,结合教材内容,绘制“公民、权利、义务”三者关系,并尝试解读。活动二:问题辨析,加深理解。根据自主学习内容,辨析以下四句话:享有权利是履行义务的前提;享有权利比履行义务更加重要;权利即义务;权利必须行使,义务必须履行。活动三:案例分析,促进利用。展示江豚保护案例,学生分析从江豚保护中你获得的启示,又该如何解决这个问题,从江豚的濒临灭绝到今天的微笑归来,你觉得依法履行义务有何意义。活动四:走进生活拓展提升。学生以小组为单位,寻找生活中依法履行义务让生活更美好的事例。四个活动从知识到思辨再到生活实际,符合学生思维规律,助力学科核心素养培育。

万翩老师展示课前“中学生自媒体使用问卷调查”结果,点明自媒体传递正能量的优点,继而展示张老师的朋友圈,思考:在成长过程中,谁在守护我们。感受权利与义务的力量。活动一:辨权责,明关系。学生分为权利小组和义务小组,分别探究:权利的实现需要他人付出怎样的努力;义务的履行对自己、他人和国家有何意义。从而明晰权利和义务的关系。活动二:依法律,担义务。分析课前中学生反馈的自媒体的缺点,呈现315打假晚会中直播间中的骗局。小组结合视频以及法律文本,思考:谁对此事负责?他们的行为没有履行什么义务或违反了什么义务?明确法定义务须履行,法律要求做的必须做,法律禁止做的坚决不做。活动三:依法律,正行为。学生继续思考这些主播应承担什么法律责任。活动四:知责任,促践行。展示案例后续:网友建议曝光主播的个人信息。学生分析:网友的行为是正义的吗,给出理由。继而让学生为打击自媒体乱象,建言献策。活动设计以网络事件为核心,从权利义务关系、法定义务须履行、违反义务须担责三个方面,层层铺开,引人入胜。

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第二环节 聆听浦口区德法教研员吴佩贞老师评课

吴老师从四个角度进行评课,第一点课堂设置先抓知识点,再明晰学科核心素养;第二点教学目标从三维目标向学科核心素养目标转变;第三点情境任务的设置,任务来源于生活,进行结构化处理,留意冲突性;第四点坚持立德主旨,学习为中心。

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第三环节 聆听雨花台区德法教研员陈非飞老师评课

陈老师结合新课程标准的变化,为各位老师未来教学提出新建议、新要求。第一点,理念上的转变。从育分到育人,授课不脱离知识点,且要将关注点更多放置于学生价值观的提升,坚持道德主动,有让学生能够回味的道理。第二点,从传统到创新。尝试大单元教学,将同质性知识解构再进行科学建构,并要建立与之匹配的评价机制。最后陈老师送给大家一句话:一堂课好的标准有很多,其中一条要让人感到幸福:情感的满足、知识的获得、能力的提升。

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每一次思维的碰撞,都是成长的契机;每一个苦思的问题,都是教育生命力的迸发;每一次活动的分享,都是集体教育智慧的传递。道德与法治教研组将立足真问题,做实真教研,在学科发展的道路上继续探索、前行。