我校成功举办“生命化课堂”市级研讨活动

此次研讨活动由教科室陈金秀副主任主持，意在抛砖引玉，借两节研讨课汲取各位专家对生命化课堂的指导意见，以使我校的课堂教学充满生命的灵动，使“生命化课堂的实践研究”课题走向深入。

整个活动的精彩环节有：

1、周茜副校长的关于我校教科研工作清晰生动的介绍。

2、曹颖老师的语文课《永不消逝的歌声》，张居强老师的数学课《直线的斜率》，刘永和所长分别用这两句话来形容：“曹颖老师的语文课，像高峡平湖，汪洋恣肆”，“张居强老师的数学课，如山涧流水，直流而下” 。

3、穆耕森校长关于我校“倡导人文关怀，关注生命状态，提升生命质量”这一基本办学理念的感人阐释。

4、张建杰老师的发人深省的点评：“教师的作用一个是搭桥，你能让学生从原来过不去的地方过去，一个是深刻，学生想不到的，深入不下去的地方教师要能引导，当然，前提是你自己要先深入”。

5、赵光辉主任的点评中关于生命化的理解“生命化的知识、生命化的学生、生命化的教师”。

6、刘永和所长对两节课的精彩点评和拓展。

“她的一赞三叹、层层深入的教学设计。由歌而人，由人而心，由心而歌，由歌而悟……通过歌声了解王洛宾，通过王洛宾理解歌声”，“用数学的逻辑关系铺就一条路，一条师生共同走过的路；用相互连接的问题串联起来作为一条铁索，……”。出口成章而又富于诗意的点评让在场的人深深折服。

他对‘两节课有五个共同特征，五个能够体现生命化课堂的共同特征”的生命化课堂特征的归纳，精辟而深刻，他的：“在生命化课堂建设上，我们一线教师还能做些什么？我认为，我们还可以做下列几件事情：一是目标的制定……。二是内容的选择……。三是方式的转换……。四是评价的探索……。五是环境的预设……。六是关系的处理……。”给所有参会的教师指出了生命化课堂的努力方向。

活动结束，时间已过12点，但大家仍觉意犹未尽，今天的活动对关注生命化教育的老师来说是一场精神的盛宴！