聚焦课标新理念 问题导向促提升 ——雨花台中学初中部开展新课标学习暨“问题导向”式研修活动


 聚焦课标新理念 问题导向促提升

——雨花台中学初中部开展新课标学习暨“问题导向”式研修活动

进一步领会2022版义务教育课程标准精神和理念促进教师学科素养和专业水平的提升,2022年9月19日-9月30日我校开展了为期两周的新课标学习暨“问题导向”式研修活动。各教研组基于课标的变化,聚焦教学中的重点难点问题,以“研究课+沙龙研讨”形式展开学习实践与探究。

(1)语文教研组

语文教研组何潇老师以《侠义照我心——<水浒传>阅读》为主题,开设了一节研讨课,通过引导学生比读,了解主要人物鲁智深的侠义形象;通过一系列评说活动,提升学生的审美和思辨能力。

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语文组特邀栖霞区中学语文教研员徐学宁老师开设了题为《新课标实施后的初三语文教学》的讲座,解答了新课标背景下初三语文教学中的疑难问题,助推我校语文教学再上新台阶。

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(2)数学教研组

数学教研组魏彦姝老师开设《从问题到方程》一课,由学生的前测引入,让学生发现算式方法解决实际问题的局限性,从而感受用方程解决实际问题的优越性,突出了方程是实际问题中的一个有效模型。陆瑶老师开设《初中方程复习课》,通过具体的方程(组),让学生联想到生活中的实际情境,进一步感受到方程(组)从实际问题中来,最终应用到实际问题中去”的重要价值

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随后,秦淮区数学教研员、南京市数学学科带头人王平老师给老师们做了《新课标下的大单元设计》讲座。王老师以多个具体的单元设计方案为例,给老师们细致介绍了在新课标引领下如何对教材单元内容进行科学的整合设计。王老师还就如何进行作业设计对老师们进行了理论和实操指导,让老师们受益匪浅。

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(3)英语教研组

英语教研组刘梦晗老师开设公开课《8A Unit 3 Reading1》,刘老师基于新课标单元整合概念下的阅读教学,以作者情感变化为主线带领学生学习游记文体,课后全组老师进行了点评和研讨。

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江苏省特级教师马辉老师以《新时代,新课程,新教学——给雨初英语同仁的几条教学建议》为题开设了讲座。马老师以上海中心和北京大兴机场的龙凤造型开篇,谈到了英语教育现阶段存在的弊端,系统阐述了英语学习的意义与价值,即教英语更用英语做教育。马老师针对新课标提出的新要求,建议雨初中的英语老师们要基于语篇建构知识,深入语篇转化能力,超越语篇形成素养,在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新。

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(4)化学教研组

南京市科利华中学庄山老师与化学组全体教师开展了《新课标指导下的分层教学模式》主题研讨。庄老师先开设了示范课《质量守恒定律》,并与老师们交流了备课及上课的主要思路和想法。

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而后,庄老师以《学习者中心备课模型的实践运用》为题开设讲座,提出备课要基于新课标,经过“谋备”“预备”“验备”几个环节,对学生的学情进行细致调查,反复推敲和调整。

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(5)德法教研组

德法教研组以“新课标研究下的议题式教学研究暨思政教师专业成长路径 ”为主题开展了研讨活动。首先,我校马海菱老师开设了题为《诚实守信》的公开课,路玲主任进行了点评并开设了微讲座。

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接下来,来自孙家初级中学的曹仁慧老师以《心有所想,行稳方能致远——浅谈思政教师成长必经路径》为题和老师们探讨青年教师专业成长。最后,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、南京市学科教学带头人,中华中学的庄晓卉老师与我校教师探讨了教师的发展规划。她谈到好老师应当有两个世界:一个是由广博而精深的学科知识支撑的专业世界,一个是由热爱、善良、平等、公正、民主、关爱组成的健全人格世界。庄老师还建议在场所有老师都要积极学习新课标内容,乘势而上,把握机遇平台;除去浮躁,追求发展品质。图片 16

(6)历史教研组

历史教研组以“基于问题导向的历史新课标教学研讨”为主题开展了研学。我校姜倩倩老师开设了公开课《西欧经济和社会的发展》。

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南京市学科教学带头人、钟英中学郭蜀宁老师在点评时肯定了姜老师的课堂教学,并提出了自己对于本节课设计的建议。郭老师还开设了《新时代历史教育的落实 》的主题讲座,阐述了新课标背景下深度学习以及关于大单元教学的理解。郭老师还和老师们就初三教学中遇到的问题进行了交流,她提出上好新课需要做好预习,以生为本,同时发挥学生的积极性,教师需要根据学情而制定好指导意见,合理教学,做好督查与反馈工作。

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(7)生物教研组

生物教研组邀请了南京师范大学食品与制药工程学院杨瑶副教授开设了《初中生物学课程跨学科实践的探索与思考》讲座,从发酵食品角度开展跨学科实践主题的探索。就新课标中增设的“跨学科实践”这一主题,杨教授与老师们分享了自己关于跨学科实践的思考,她认为跨学科主题学习需要选题新颖,贴近生活;操作可行,实施安全;还要注重培养学生的生物学科素养。

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生物组组长彭汀汀老师结合杨教授讲座内容,讲述自己对于跨学科实践的思考。最后,教研组全体教师与杨教授展开讨论,探讨今后教学实践中该如何开展跨学科实践活动。

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(8)地理教研组

地理教研组杨亚楠老师开设了《地球的运动——公转》的公开课,借助视频动画、地球仪和自制教具,密切联系学生生活实际,深入浅出,让学生对于公转了有了清晰的认知。

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栖霞区教师发展中心教研员袁仁忠老师、雨花台区地理教研员时磊老师对新课标背景下如何打造品质课堂提出了指导性意见。袁老师分享了对于“生活性”、“实践性”的学生学习活动设计的思考,特别强调在新课标背景下,教学设计要以生活体验为指向,结合教材落实教学目标。

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(9)体育教研组

体育教研组开展了“‘学练赛’一体化”的大单元教学模式探讨。杨启文老师开设研讨课,全组教师针对本课内容进行交流。

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江苏省特级教师姜玉华老师针对新课标中明确要求体育单元计划从原来的小单元变为18课时大单元的重大变化通过讲座解读了这一变化带来的教学观念的转变,提出教学建议,解决教师们的困惑。

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(10)音乐教研组

音乐教研组开展了“新课标背景下维吾尔族音乐文化的探究”主题研讨活动,我校石宪老师开设了《青春舞曲》一课,来自南京市三十九中学的马晓庆老师对课堂进行了点评。

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马老师提出,在新课标背景下,我们的音乐课堂应从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度去把握。之后,全组老师与马老师进行了交流讨论,基于我校校园文化和学情,马老师为我校音乐教学提出了宝贵的建议。

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(11)美术教研组

美术教研组举行了“同题异构展风采,互相促进共发展”主题研讨活动。我校葛蕾和冯璐两位教师进行的同题异构展示课,课题选自七年级上册《人类的朋友》。

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江苏省美术特级教师傅幼康老师对两节课进行了点评,他肯定了两位教师的教学,同时鼓励教师充分挖掘教材资源,基于新课标进行系列行动研究,做大单元教学尝试。傅老师还进行了《素养导向的艺术课程标准》专题讲座,他从新课标的“结构”“内容”之变到“模块”“导向”“方法”“评价”之新,到“主体”“观念”“传承”“改革”之思,多角度、多维度向大家阐述了新艺术课程标准的背景、理念、变化及思考,并对如何将以美育人的课程理念落实到美术课堂中,提出建议,让老师们对新课标有了更深的认识与理解。

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(12)综合组

综合组的老师邀请东南大学成贤学院电子与计算机工程学院副院长朱林老师进行了《初识WPS》一课的研讨。朱老师提出,信息课的教学应当重构教学内容,从知识点、能力线、素质面三个层次以点带面进行解构,建议老师们要积极学习新课标内容,改变教学模式,采用项目驱动的研讨型教学模式调动学生的主观能动性。

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结语:

课程是教育的抓手课程标准决定教育的方向,是教学活动展开、教学评价与管理最根本的依据。2022版义务教育课程方案和课程标准的启用,对老师们提出了更高的要求,我们应准确理解和把握新课程方案和课程标准精神,并切实落实到课堂教学中。

奋楫笃行,砥砺深耕。秉承雨初人的学思践悟精神,此次新课标学习暨“问题导向”式研修活动,雨初教师聚焦新课标研习中的真问题,深耕课堂,深度研修,通过研讨课、专家讲座、同行研讨等方式不断转变观念、更新理念,对2022版义务教育课程标准有了更完整和深刻的认识,提升了专业水平,明确了教学方向。今后,我们将进一步构建“双减”背景下以“新课标”为源头活水的新课堂,为学生素养之花的绽放共同努力。