寒假读书笔记


今年寒假阅读了《为师从教  不可不听的演讲》,本书选自魏书生老师在深圳市与学生家长及老师见面会上的一次关于“教育与人生”的大型演讲,由南京外国语学校李祥老师根据演讲录音整理而成。在书中魏老师详实生动的教育案例和言简意赅的精彩语录给我留下了深刻的印象,现结合我在班主任工作中遇到的问题谈谈我的读后感。

书中魏老师在教育学生时提出要多与学生商量:“把学生看成一个整体,把学生当成主人,当然也包括在学生不能掌握某一点知识的时候,认真分析他思想上、感情上、意志上、智力上、基础上的原因,设身处地想一想他的难处,帮助他解决困难,而不是把他当做容器,灌不进去时,就埋怨、训斥一通。训斥所收获的果实,双方吃起来都是又苦又涩的。”

周家镇同学是我班品学兼优的一名好学生,该生平时学习态度端正,学习刻苦,但期中考试成绩由班级前三名退步至班级二十几名,情绪波动较大。平日认真上课,笔记详实的他,在得知成绩后几天上课都萎靡不振,神情恍惚。班级老师也反映该生作业完成情况不如从前,综合上述情况,决定利用中午午休的时间和该生进行一对一的交流。

在谈话前我分析了该生产生问题的原因:该生来自农村,家庭条件较差,本学期申请了学费补助,所以在他心目中认为自己惟一比人强的就是自己通过努力获得的成绩,平时因其上课认真,成绩优异,也都获得了任课老师们的一致赞扬,同学们也都认为他是一名认真踏实的好学生,所以一次考试的失误,对该生来说无疑是晴天霹雳。同时该生性格内向,平日很少与人交流,更不会主动和老师沟通,为了让他放松心情,我选择了阳光明媚的中午在教室的走廊上,希望通过他比较熟悉的环境让他能放松心情。

针对他最近萎靡不振的精神状态,我决定一开始就要吸引他的注意力,所以我一直以提问的方式与他进行沟通:你觉得你在老师的心目中是好学生吗?什么样的学生才是好学生?高中以来除了考试成绩你为你自己的将来准备了什么(健康、知己、爱好、阅读或旅行经历)?你将来打算做什么职业等等。经过一系列的引导,我希望能让他从繁重的学习压力中解放出来,找到属于自己的理想和目标,同时找到适合自己的学习方法。经过此次谈话,该生上课状态很快恢复,在接下来的校艺术节中,其毛笔书法作品还荣获校艺术节书法比赛第二名,元旦在班级庆祝活动中表现活跃,还与同宿舍同学表演了一个节目。

 对于好学生可以谈话教育,对于某些“精力充沛”的学生该如何处理呢?王冰珏是班里最令我头痛的一个学生。该生上课经常迟到,不做作业,睡觉更是家常便饭,各门功课的科任老师都经常向我告状,高一起就和当时同班一女生谈起了恋爱,是年级里出名麻烦的学生之一。说实在有时觉得干脆放弃算了。

对于这样的学生,魏老师又这样一段话给我的印象深刻“淘气的学生在几年的淘气史中,会有过上百次的自食其言,会有过上百次拒绝良言相劝,会有过上百次逃避父母管教,会有上百次敷衍老师。对我们某一次成功的教育来说,只要不是第一百零一次拒绝、敷衍,只要有了一步朝前的跨越,就很不容易了。不要期望过高,如期望过高,既不利于教师树立教育的信心,也不利于学生树立改过的信心。”新学期开始了,我想我会把这句话贯彻到教育王冰珏的教育中去,现制定一些能达到的目标,再慢慢改进。

教育是一个漫长而艰辛的过程,用魏老师的一段话共勉之:“说了算,定了干,一不做、二不休,一以贯之,持之以恒,绳锯木断,水滴石穿,不怕慢只怕站,久而久之,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。一个强大的自我就出现了。

无论做什么事,你只要找准自己的位置,你才能够放下求之不得之苦,放下浮躁的心理,让灵魂不再流浪,精神不再漂泊,思想不再浮躁,建设自己灵魂的乐园。:”