散文与古诗词的阅读教学探讨


散文与古诗词的阅读教学探讨

6月10日,雨花台中学初中部语文教研组邀请江苏省中小学教学研究室中学语文教研员段承校博士到校指导。

段博士就散文阅读教学的问题导入,提出相应的对策。例如,鼓励学生阅读散文集,养成持续、有效、有品位的阅读习惯。关于古诗词阅读,教师在教学时,可遵循读诗歌、读人、读人的事和情、读诗的意蕴,最后获得对社会人生的体悟和人文素养的提升。

段博士旁征博引,列举江苏省名校的教学案例,结合各市中考题,深入浅出的讲解了,师生阅读,无非解决如下问题:“文章写了什么”,即培养提取信息、整体感知的能力;“文章怎么写的”和“为什么这么写”,即培养解释词语的能力;“文章这样写怎么样”培养评价鉴赏的能力。将活动推向高潮的是,段博士从历史的角度,剖析古诗常见题材、意象、情感形成的原因,与诗人所处朝代的政治、经济与、文化制度密切相关。真是“文史不分家”啊!

老师们仔细聆听,时不时发出会意的笑声。段博士的指导高位引领,助雨初语文教师们大开眼界。