基于主题引领，优化复习效果——主题意义引领下的初中英语单元复习教学设计研讨在我校顺利开展

2021年6月7日上午，在雨花台区教师发展中心教研室的组织安排下，“能力罗盘：主题意义引领下的初中英语单元复习教学设计研讨”活动在雨花台中学初中部语文学科示范中心会议室顺利开展，全区八年级英语教师参加了此次活动，雨花台区英语教研员薛云爱老师莅临指导。

首先，来自雨花台中学春江校区的万云老师为大家带来了8B Unit6 Sunshine for all的复习课。万老师十分关注单元主题意义下的逻辑关系，从what, who,why以及how四个方面对sunshine for all进行了整体把握。由基础到综合，从听，说，读，写各方面进行了单元的综合复习，并通过抗击疫情和抗震救灾语境的创设来提升主题意义。

接着，来自雨花台中学初中部的汪书亮老师执教8B Unit5 Good manners的复习课。汪老师从学生们熟悉的八礼四仪引入课题，随后创设了at home, in public和in the UK三个主题语境，紧紧围绕课标和中考要求，在让学生畅所欲言中复习单词，词组和语法知识，课堂气氛活跃，知识点讲解扎实有效。

课例展示过后，来自板桥中学的夏翠芳老师给大家带来了《主题意义引导下的英语单元复习》专题讲座。夏老师强调复习课要抓住关键词，引导学生把主题的各个要素串联起来，并融入语法知识，同时可以借助多模态语篇进行不同情境的创设，对学生层层追问，帮助学生分析，共同探讨主题意义。

最后，雨花台区英语教研员薛云爱老师对本次活动进行了总结。薛老师对今天万老师和汪老师的课堂给予了肯定，两位老师都具有极强的班级管理能力，课堂氛围活跃，直击中考写作和口语要求，形成了自己独特的教学风格。薛老师感悟到现在的复习课已经从原来的重知识轻思维轻文化转变为三者兼具，也打破以往各个课时各自为阵的局面，做到了串起来。薛老师强调，本次课例展示凸显了主题意义，凸显了单元整合设计，凸显了文本建构思想。希望在接下来的复习过程中避免对新课知识讲解的简单复制，可利用多模态语篇进行更广泛的输入，同时为了深化课堂教学活动，老师们需要关注话题的维度，做到准确与多样化，更加要注重语言的输出与评价，做到心中有教材，眼中有学生，手里有方法。

活动过后，全体老师纷纷表示本次研讨活动让大家有所学，有所悟。在今后的英语复习课中一定会紧扣主题，不断思考，不断实践，全面提升课堂教学水平。