聚焦新课标，研究新教学

菊花焕彩，丹桂飘香。2023年10月30日我校道德与法治教研组在语文活动中心举行了“大单元视域下的道德与法治教学”学习与实践活动。本次活动由何后琴老师主持，全体道德与法治教师到场参加。

第一个环节：观摩《探寻友谊真谛，缔结真挚友情》展示课。

初一汤理想老师带来了一节七年级上册《在友谊中成长》的大单元教学研究课。本节课是大单元教学的第四课时，汤老师从学生的困惑为出发点，将学生的困惑整合后，利用三个情境进行深度探究。情境一：不同的朋友我们要同等对待吗？我想成为他唯一最好的朋友，该怎么做？朋友交往之间的界限与分寸到底是什么？引导学生感受到亲疏有度，远近相安；情境二：到底什么是真朋友？我想继续和他做朋友，但父母不同意我和他交往，我该怎么办？从情感逐步走向理性，明晰友谊有原则，或道德或法律，但任何情感的浓烈都不能触碰社会的底线，人类的公序良俗。情境三：我不想和朋友渐行渐远，我该怎么办？如果关系变淡了，需要一次正式的告别吗？情与理交织，体味友谊的变化，感知真正的友谊一定能经得起风雨的考验，可退出，可维持，可生发，但应是基于理性的主动的选择。情境学习后，追问通过本节课的学习，你对友谊又有了哪些新的认识？你掌握了哪些运用所学知识，解决实际问题的技巧？帮助学生提炼学习方法，感受深度思考的魅力，让学生们切实感知“于无疑处生疑，方是进矣”。

第二个环节：聆听《大单元校本教研活动》汇报

何后琴老师对本次大单元校本教研活动进行总结汇报，介绍了大单元实施步骤：确立大观念、大主题、大目标；整合内容；教学任务设计；教学评价设计。结合七年级上册的课标，明确大主题为学会交往，拆分为与朋友交往、与老师交往、与父母交往，将其与核心素养健全人格、道德修养、责任意识进行对应。本次教研活动，选择了“与朋友交往”进行教学研究。本节展示课为大单元教学的第四课时，在自主预习、梳理知识、浅层知识学习的基础上，进行深度学习，从学生实际困惑出发，解决问题。将课本知识与生活实际连接，并在课堂中感受提问的价值，学习解决问题的思维路径。

第三个环节：聆听《素养本位新型学习系统的构想》专家讲座

南京市道德与法治学科教学带头人，中学正高级教师黄伟老师带来了主题为《素养本位新型学习系统的构想》的专家讲座。第一点，“素养为本”。指今后的教育将以核心素养教育为目标，培养学生真实情境中灵活运用知识和技能的关键能力。第二点“加强整合”。指要打破过去的分科教学、烦琐的知识教学和单一技能机械训练的模式，重视课程内容的结构化统整，突出课程内容的动态更新以及与学生生活的联系;重视学科实践及跨学科学习，推动课程及教学过程的实践性综合性、实用性。这是由生活的完整性和人的生命发展的完整性决定的。如何凝练并构建新的课程知识体系，梳理学科大观念，精选并活化知识，实现课程内容结构化统整至关重要。第三点，“强化实践”。指要让学生学会学习、学会创造与实践，积极倡导“做中学”“用中学”“创中学”，设计学生喜闻乐见的学科实践活动，让学生通过运用知识的活动，经历知识产生和素养形成的过程。第四点，“情境任务”。前三个环节要依赖真实的情境任务驱动和保障。

世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。落实新课标，探索新课堂，构建新教学，且思且行，让我们共同领略教研路上最美的风景！