青研会读书沙龙 | 向研究性、书香型教师出发！

作为新时期的教师

应当有足够的理论支持

应该把成为研究性、书香型教师

作为自身发展的出发点与归宿点

10月25日下午，2019-2020学年度第一学期雨花台中学初中部青研会一分会第一次读书沙龙活动顺利举办，本次活动主题为“我的心理观”，6位老师上台分享了自己的读书感悟，并揭示了心理学的有趣现象，阐释了他们的“心理观”。

01杭秉全常务副校长发言

杭校长回忆了他的青年教育生涯，总结了读书的意义。“读书能丰富每个人文化底蕴，可以让自己和大师对话，对教师自身的发展很有帮助。”杭校长对各位老师的积极参与表示赞许，他希望每位老师应该将“以教为中心”转向“以学为中心”，在教学中调整好心理状态，成为一名优秀的新时代教师。

02读书分享

何后琴老师分享了她对共读书目《教学勇气——漫步教师心灵》的感悟。她认为，教师需要有勇气，要保持心灵的开放；要能够在教学过程中找到“我”。同时，她还提出了“共同体”概念，倡导让师生形成共同体，这样才有利于教师更好地教学。

“洛克定律教会我们要合理制定教学目标，制定的目标是需要跳一跳就能够得着的，不能过于简单也不能太难……”凌爱老师推荐的书目为《墨菲定律》，这是一本揭示人类潜在种种心理效应的心理学通俗读物。凌爱老师将书中的理论联系实际，解释了各种反应、定律，把教师的工作、情绪等巧妙地和此书联系在了一起，总结出教师应如何控制情绪，以便更好地完成日常工作。

严俨老师向与会教师推荐了书籍《世界顶级思维》，她主要介绍了书中提及的跳蚤效应和皮格马利翁效应。“《世界顶级思维》通览世界顶级思维的精义和奥妙，探寻世界思维殿堂中的无穷宝藏。”严俨老师说，“这本书告诉我们，教师的信任和赞美对学生起到很重要的作用，很值得大家深度阅读。”

杨亚楠老师介绍的书籍是《天才在左，疯子在右》。此书的作者经过多年潜心研究，总结剖析各种精神病案例，通过访谈精神病人写成手记。杨老师为教师们揭秘一个值得更多人关注的真实世界，她告诉我们，不论在工作还是生活中，要有自己的思想。

“人类的一切行为都是应激反应，一个人越想得到什么，他就越缺少什么。”郭峰老师借助《人类行为心理学》这本专业书籍，进行了具体的阐释，了解了更多有关于人类自我行为的解析、自我心理的调适。这本书是行为主义心理学的开山之作，书中揭示了很多生活中提及的道理，并且通过实例佐证了这些观点。

王晖老师解读了美国心理学家写给小学生的心理自助读物——《我能管好我自己》，本书对教师管理班级、培养孩子的自理能力等方面有所启迪。王晖老师主要解读了“自控力”，他认为教师需要制定切实可行的目标、寻求支持，鼓励孩子积极参与，培养孩子的自我管理能力以及独立性。

03活动尾声

活动最后，各小组交流分享了读后感，教师发展处副主任张蕾为本次活动做了总结。张老师对教师们的发言逐一点评，对教师们的观点表示认同，同时她也对所有青研一分会的教师们提出了建议：“希望教师们积极读书，不断拓宽视野，提升自我思维方式，理解更多行为表现，掌握更好的管理和教育教学的方式。”

书籍似一杯浓香的清茶，润泽我们的心田，帮助我们共同分享甘甜；书籍似一盏耀眼的指明灯，在我们困顿停顿的时候指明前行的航程；书籍更如颗颗熠熠生辉的新星，在浩瀚的知识海洋中做我们的引路人……未来，雨中初中全体教师会将读书当成一种习惯、一种生活态度和一种精神追求，不断提高师德素质和自身修养，将书本上的理论与实践相结合，用饱满的职业激情带领同学们奔向更美好的未来！