教学工作简讯（2010-2011学年第一学期第4期）

教学工作简讯

2010—2011学年度第一学期雨花台中学南校区第4期

一、10年十二月份主要工作回顾：

1、重要会议

（1）南校区召开第三次教学工作通报会

12月2日，南校区在一楼报告厅召开了本学期第三次教学工作通报会，教务处沈丽主任首先向全校做了此次期中考试的质量分析，杭秉全副校长则对前期开展的教师课堂教学大赛做了简要的总结，穆校长十分关心南校区的教学工作，全程参与了会议，并做了重要发言。会上，南校区对基础年级考核优秀的教师进行了表彰，并对在前一阶段的教学设计比赛、课堂教学大赛表现突出的教师进行了颁奖。

（2）初一、初二年级教学视导工作会议

  12月3日及12月16日下午，南校区分别召开了初一、初二年级的教学视导工作会议，由校长、教务主任以及各学科相关教研组长、备课组长所组成的视导组将于会议随后的一周，分别对初一、初二年级进行为期一周的视导，视导工作主要从听课、座谈以及学生的问卷调查等方面展开，针对初一、初二年级的教学工作提出诊断性的建议，提升基础年级的教学绩效。

2、教学活动

（1）南京市初中化学汇课活动在我校初中部展开

12 月7日全天，南京市初中化学汇课活动在我校展开。参加这次活动的有南京市化学教研员杨剑春老师，各区教研员及市各兄弟学校的化学教师。本次活动共有6名来市各区的优秀教师讲授了《第七章燃料及其利用》的相关课题，其中我校张辰刚老师在这次活动中开授了《课题2 燃料和热量》一节课，课后鼓楼区教研员薛春兰老师进行了点评，对该课教学思路，教学设计及课堂中教学语言、课堂师生互动等有效教学方面做出了肯定的评价；本课受到了市各位老师的一致好评。活动于当天下午4点35圆满结束。

（2）区历史教研活动在我校初中部展开

12月2日上午，区历史教研活动在我校初中部展开，由郑志波老师开授《经济大危机》，课后，各兄弟学校老师展开积极评课，马志方老师做最后点评，对该课教学思路、教学设计及有效教学方面做出了具体要求，受到到场教师一致好评，活动圆满结束。

（3）区信息技术教研活动在我校初中部开展

今天上午，区信息技术教研活动在我校初中开展，活动中首先是我校丁育红老师开设了一节公开课《封面的创作》，区教研员徐斌老师及全区25位信息技术教师参加活动并听评了这一节课，对课堂开设给予肯定的同时也提出了一些宝贵意见。接下来，我校信息处史成宝主任及实验一中的韩滢老师分别开设了学习讲座，主题是《数字校园的建设》及《PHP技术》。我校分管信息技术工作的徐云旺副校长对本次活动高度重视，对活动的顺利开展给予了大力支持，并在会议上做了重要讲话。

（4）区英语教研活动在我校初中部展开

12月13日上午，区英语教研活动在我校初中部展开，活动分为两个部分。首先由我校杨沁怡老师开授了一节复习课，课后，各兄弟学校老师进行评课，初三教研组长马辉老师做重要发言。其次，我校张艳老师就这节课对教师能力水平测试进行培训，并阐述了一些答题的具体方法。最后薛云爱教研员做最后点评，对该课教学亮点给予肯定，并对教师能力水平测试强调了一些具体的注意事项。本次活动受到全区教师的一致好评，活动取得圆满成功。

3、区教育局教学督导团来我校指导检查

为加强教学管理，雨花台区教育局教学督导团一行在区教育局戴云副局长的带领下来我校进行教学督导。我校杭秉全副校长首先向与会领导做了2009—2010年教学工作汇报，展示了一年来雨花台中学在教学管理和改革方面采取的一些创新性措施及所取得的成效。戴局长在听完报告后，对雨中的教学工作给予了极大的肯定，并准备将雨中优秀的做法在全区进行推广，随后督导团还检查了相关资料及对部分学生进行了问卷调查。

4、采集初中部分学科教师的基本信息

根据南京市教育局中教处“关于开展全市初中教师基本教学能力调研测试的通知”的要求，本学期市教研室将对初中部分年级部分学科教师进行基本教学能力的抽测工作。为了落实好这项工作，市教研室信息中心决定采集全市初中部分学科教师的基本信息。南校区教务处按照上级要求积极配合，进行了相关教师的基本信息填写工作，并提醒教师们认真准备，参加此次全市初中教师的能力调研测试。

5、成功举办第十届英语节

12月20日，在南校区英语教研组长杨学兰老师及美国助教Peter激情澎湃的的倡议下，第十届英语节开幕了，在我校英语组的精心安排下，初一开展了英语街活动，学生们用英语进行物品买卖交易，从而使自己置身于真实有趣的环境中学习、应用日常英语。而初三则开展了英语阅读大赛，通过比赛体现着毕业班学生拼搏进取的精神风貌。学生们在活动中积极参与，乐在其中，尽情享受着英语学习的快乐，特别是12月24日，各年级的欢度圣诞活动更是将本届英语节推向了高潮。

二、2011年一月份主要工作：

1、组织期末考试及质量分析。

2、《教学过程量化考核》布置、统计、考核。

3、教研组、备课组工作总结，考核评估。

4、寒假工作安排。

5、召开第四次教学工作会议。

6、期末教务处资料整理工作。

三、杭秉全副校长学习与思考

提高课堂教学效率是教学质量的根本保证，我们对课堂教学的追求应从“有效课堂”向“高效课堂”迈进。前段时间在书店看到一本由教育科学出版社出版的《解密高效课》 。它的书名与目录标题吸引了我，买回读后，很有收获，特向大家推荐。

《解密高效课》

图书详细描述：

书名:解密高效课堂(摆渡者教师书架) 

作者:赵徽 荆秀红出版社:教育科学出版社 

ISBN:9787504146953 页码:204 页版次:第1版装帧:平装开本:16 出版日:2009年07月中文: 原价:27.00元产品标识:asinB00355FZSE

内容简介

《解密高效课堂》始终暗含着这样一个线索：只有教师恰当地发挥主导作用，新课程所倡导的自主、互助合作、探究等学习方式才能真正落到实处。《解密高效课堂》在每一章都针对教师如何发挥主导作用进行了点拨，如做拉动思维内需的高手、不做“讲师”做“导师”、要讲在点子上、教会学生提炼、给学生一个支点等。这对于教师在新形势下发挥主导作用具有一定参考价值。 《解密高效课堂》的每一个观点，均是笔者在深入近百个真实课堂听课调研的基础上，在透析全国多种课堂流派、剖析常态课堂弊病的基础上，经过长期深入思考和积累形成的，着重回答了怎么办的问题。

图书目录

序 将效益“钉”在课堂里
第一章 努力构建自主课堂：学生因自主而发展
让学生自己生成知识
简简单单搞设计
设计有价值的“真问题”
做拉动思维内需的高手
教会学生“说学”
教会学生质疑
教会学生提炼
让学生在体验中自主发展
给学生一个支点
设计“米格-25主题魔块”
激发学生的多元智慧
让学生参与备课
让学生“自燃”
第二章 努力构建互助课堂：课堂因互动而精彩
生生互踢连环球
把教材当做“导火索”
“交”后再教
变一个“火车头”为多个“火车头”

雨花台中学初中部教务处

2010年12月21日