2009-2010学年第一学期第 1 期
一、工作回顾：
（一）常规与活动类：
1、8月19日下午，在新学期开学之际，我校教务处召开了新学期第一次处务会。在本次会议中，教务处赵光辉主任就开学初的工作给大家做了布置，对教务处新学期的工作提出了“要有岗位责任意识、要有相互合作意识、要有服务教学意识”的要求。并提出了三种追求：追求工作完美、追求工作创新、追求自我价值的实现，会议为新学期教务处工作有序开展奠定了基础。
2、9月3日上午9:00，体卫部在召开了本学期第一次工作会议，布置落实新学期学校体卫工作，冯志强副校长出席了本次会议。
3、9月3日，区通用技术检查组来我校检查工作。
4、9月12日上午，我校首次双周六主题教学研讨活动顺利开展。在各备课组长的带领下，各学科备课组的老师于上午8点30分分别在事先指定的地点进行集中，开展各有特色的教学研讨活动。各备课组都对本次研讨活动做了精心的安排，内容丰富，有对新授课的资料整理，教法建议，有对周练卷、午练卷的命题研究，也有对具体疑难问题讨论等；形式多样，有教师说课，有汇报总结，还有当场命题和做题。本次研讨活动是我校在“五严”规定下如何进行有效教学的一项具体的举措，前期召开了教研组长和备课组长会议，专门对研讨活动做了布置和要求，确定了地点和参加人员，研训活动气氛热烈，高效务实，各备课组都进行了会议记录，会后按学校要求，备课组长还把本次研究的成果上传至OA平台，主要包括教案、课件和研讨总结。本次活动的顺利开展，为我校的今后的教学研讨开了个好头，相信这样的活动会越办越好，真正为有效教学，提升我校教学质量，发挥积极的作用。
5、9月14日上午，南京市英语教研活动在我校和谐厅举行。高一年级部丁亚勤和王楠楠两位老师分别开设了戏剧阅读课和语知讲练课，并汇报了授课思路和心得体会。金陵中学朱大龙老师代表市教研室做了点评。全市共约170位英语教师参加了本次活动。
6、9月19日下午，南京市教育局组织在我校和谐厅召开了南京市2010届高三学情分析交流会。会议由南京市教研室主任杨昭主持，市教育局副局长周文海、市教研室副主任肖林元出席了会议并作了重要讲话，来自全市各区、县教育局和各中学分管教学和高三工作的领导共三百多人参加了会议。
7、9月18日，组织了我校高一年级部各学科备课组长及管委会成员赴海安高级中学进行考察学习并具体落实合作事宜。本次考察活动由盛云生常务副校长带队，在海安高级中学会客厅进行了深入的交流研讨活动，海安高级中学的鞠党生副校长向我们介绍了海安高级中学着力打造的三、四、五课堂（三突出，四强化，五环节），我校盛云生常务副校长介绍了我校在“五严”规定下，提升教学质量的新思路。随后两校的高一备课组长及相关分管领导分别进行了个别交流，落实后阶段的具体合作事宜，包括建立联系网络，共享教学资源，定期教学研讨，专家讲座与竞赛辅导等。此次活动既实现了深度而具有实效的交流，又进一步增进了两校友谊，深化了双方的合作，对以后学校进一步提升教学质量，实现高位快速发展具有重要意义。
8、9月22日地理组杜家伟老师开设了一节高三复习的市公开课——“气候的成因及分析”，近二百名全市高二、高三地理老师观摩了公开课，听课教师一致反映良好，受益匪浅，给与了很高的评价。
9、9月18日南京市高中学籍会审组来我校进行学籍的审查工作。
10、9月25日上午，梅山总校领导及教师一行二十余人在副校长赵精忠的带领下，来我校交流学习。
11、9月29日下午，江苏省教育厅基础教育处陆志平处长在市教育局副局长周文海、市教育局中教处处长王卫、市教研室主任杨昭等市局领导的陪同下，来我校视察调研。
12、9月份还安排了第一周的视导听课，在教务处的组织下，有45位教师被听课。绝大多数被听课的教师对这次的视导听课特别的重视，精心准备，使得这一次的视导听课亮点纷呈。很多青年教师也自觉的加入听课行列，积极的跨学科听课，很好的在全校营造了关注课堂教学、打造有效课堂的氛围。
13、组织了高一年级部选修课的正常开设，本学期在高一年级部共开设18门选修课，在实施过程中还尝试将研究性学习和选修课相融合，丰富了学校的课程设置，很好的促进了学生的个性发展。
14、完成了南京市高中发展性评价材料的上报工作。
（二）会议类：
全校：
1、2009年8月28日下午1：00，组织召开了本学期教研组长、备课组长第一次工作会议。盛云生常务副校长、赵光辉主任、全体教研组长、备课组长出席了会议。会议由孙进副主任主持。首先，赵主任对新学期教研组、备课组的工作进行了布置。他要求教研组能够举办特色教研活动，工作重心下移；对备课组工作也进行了“开展午练、强化作业、追求高效课堂、落实集体备课、三类课的开设”等五个方面的布置。赵主任的布置详细，要求明确，凸现了对在“五严”要求下如何更富实效、更精细化的进行教学常规管理的审慎思考。接着，孙进副主任对《备课组推磨听课安排表》、《教学进度表》、《备课组活动记录表》等材料的填写和上交进行细致的说明，要求各备课组在开学前尽快进行一次备课组集体活动，传达会议精神，商讨相关工作。最后，盛云生常务副校长作了重要讲话。他指出，教研组、备课组工作必须进一步务实到位，形成特色；他强调备课组长一定要明确自己在学科教学中的角色定位，即：“专业伙伴”、“团队领导”、“学科领袖”，要在备课组内切实起到领导和引领作用，要承载起学科质量提升和学校发展的责任，实现自我价值。盛校长的讲话富有理论高度，凝聚了多年教学管理和教学实践的经验与智慧，为教研组、备课组的工作进一步引向更高的层次、更纵深的维度起到了重要的指导作用。会议部署到位，要求明确，确保了新学期新形势下教研组、备课组工作的有效开展。
2、9月16日下午，组织召开了我校本学期第一次教学工作会议。会议的主题为“立足常规关注课堂 更新观念 追求高效。”教务处孙进副主任对开学以来教学常规检查的情况进行了反馈和总结，并提出建议。然后由赵光辉主任谈了针对“五严”规定下，进一步提升教学质量的新举措。盛云生常务副校长结合本学期的教学工作做了重要讲话，主要包括本学期要着力做好的九项工作以及需要提醒的四个问题。本次会议既有对具体问题的反馈与总结，也有对常规工作的明确要求，更指明了教学工作的努力方向。
高一年级部：
1、每周一中午，定时定点召开年级部管委会例会和班主任例会。
2、2009年8月29日上午9：00，高一年级部于学校第二会议室召开了2009—2010学年度第一学期第一次教学工作会议。盛校长肯定了新高一年级，表达了对新高一的信心和期待，并语重心长地对全体教师提出了“四个努力”的工作要求，即“努力创建和谐年级部”、“努力做好教学工作”、“努力做好班级管理工作”和“努力做好开学工作”；
3、2009年8月31日18：10，高一年级部于学校和谐厅召开了高一全体住校生会议。德育处贺昭生副主任和年级部杨阳副主任出席会议。会上，贺主任代表学校向高一住校生表态，学校将竭尽全力为大家提供服务，满足学习生活上的需求，并介绍了意见交流的方式；接下来，贺主任具体地从“衣、食、住、行”四方面向学生明确了生活中应关注的问题，以“晚自习纪律”为主题明确了学习中应注意的问题，最后，还引导学生要学会正确处理与同学相处问题。此次会议的召开让全体高一住校生增强了纪律意识和安全意识，为营造了和谐、快乐、健康的住校生活打下了基础。
高二年级部：
1、每周三中午，定时定点召开年级部管委会例会和班主任例会。
2、召开部分学生座谈会，深入了解各班级教学现状。
3、9月19日，连日雨后的天空格外明媚，雨花台中学高二（5）班56名同学在班主任王波老师、助理班主任陈丽娟老师的带领下乘车前往南京大学参观，“走进南大，立志成才”的立志教育也随之拉开了序幕。
高三年级部：
1、每周三中午，定时定点召开年级部管委会例会和班主任例会。
2、2009年8月29日下午，召开了新学期第一次教师大会，朱淮源副书记、张鹏丽副校长出席会议。高三年级部杜家伟主任代表全体高三老师表态：我们会齐心协力，真抓实干，再攀高中质量新高峰；振奋精神，再接再厉，再创雨中教育新辉煌。
3、9月22日，全体高三老师在学术交流中心召开了2010届高三第二次教师会暨期初考试的质量分析会。会议由杜家伟主任主持，穆耕森校长、朱淮源书记、张鹏丽副校长出席。朱书记用26张表格对语数外科目、选修科目、语数外总分与选修2B匹配率、班级指标等几个方面进行了详细准确而有效的质量分析，同时也对存在的问题做了中肯的剖析，并指明了今后努力的方向。张鹏丽副校长提出了高三年级的奋斗思路：通力合作、均衡发展、激励斗志、主动应战。穆校长提出了两个关键词：感谢和期待。
4、9月26日下午，高三年级部在学术会堂隆重召开大会，表彰2009年度期初考试优秀个人以及显著进步班集体。朱淮源书记、茆国芳主任出席大会并为获奖者颁奖。大会由杜家伟主任主持。
（三）考试类：
1、组织了2010届高三期初学情分析考试。
2、组织高一年级数学竞赛选拔性考试。
（四）教研组活动：
1、本月各教研组均正常开展了教研活动。
2、语文组开展了题为“名师的课堂是什么样子的？“的教学研讨活动。张建杰老师以一节“家常课”《获得教养的途径》，诠释了名师课堂的秘密：良好的课堂生态环境、高超的教学调控艺术以及教学过程的优化和高效。
3、数学教研组以高三备课组为例，开展了备课组示范活动，以研课、磨课来抓实备课组活动。
4、9月11日，物理教研组长王波老师在高二（5）班开设《多用电表》一课，王老师以其清晰而深入的教学设计，流畅而严谨的教学风格，展现了区学科带头人的名师风采。正所谓入乎其内，出乎其外。受到了盛校长和全组老师的高度评价。
5、9月21日上午，在音乐教室，英语组的李芳老师开设了一节区级公开课，课题为Module 9, Unit 3 Reading (1)。全校高中英语教师参加了这一次“每日一课”活动。
（五）教科研动态：
1、 组织南京市第四届个人课题申报
经暑期的动员和组织，我校共有24位教师申报南京市第四届个人课题，他们是：唐保东、吴志强、戴文澜、王楠楠。
在南京市教科所组织的2009年南京市教育教学论文评比中，我校共有多位教师的论文送评，他们是：勾俊华、李成香、周路军、李芳、王琴、潘宝康、、茆国芳。
3、青研会工作
青研会部分成员和分管领导进行调整。我校青研会现有正式会员52人，列席会员9人， 研会各分会在征集过本分会青年教师意见的基础上，均制定了本学期活动计划。
筹备第三届青年教师研习会第四次年会。
4、“1212”读书俱乐部开展迎国庆演讲活动
2009年9月28日，在我校工会活动室，“1212”读书俱乐部举办了“迎国庆，喜看身边新变化”迎国庆演讲活动，活动由俱乐部副会长方云老师主持，陈金秀、刘梅、邓兰老师任评委，周茜副校长出席了活动。青年教师满怀激情地歌诵我们的祖国和美好生活，邓兰老师也兴致辞盎然地给青年教师做了演讲示范。经过激烈角逐，吴志强老师获“最佳内容奖”；唐保东、李发志、夏艳娟、马王丽老师获最富激情奖；
5、建立高一新生心理健康档案
为高一12个班的所有学生建立心理健康档案。
二、10月份主要工作：
1.10月8日，召开高三家长会。
2.10月10日，召开学情调研考试考务会。
3.10月12日—15日，组织高一、高二、高三年级学情调研考试。
4.10月14日，召开高二学业水平测试教师会。
5.10月16日，组织学情调研考试质量分析会。
6.10月17日，召开高一年级家长会。
7.10月20日，迎接南京市通用技术检查。
8.10月21日，组织召开师徒结对研讨交流会。
9.10月24日，组织主题教学研讨活动。
10.10月27日，组织南京市数学教研活动。
11.10月29日，组织南京市语文、政治教研活动。
12.10月30日，迎接全国新课程改革会议领导来校参观。
盛云生副校长对9月份教学工作点评：
新学年、新学期的第一个月，我们紧张、充实、忙碌。学校各项工作稳步开展，学校秩序井然、氛围和谐，显现出一个良好的开端，我想这是全体管理人员和全体老师关心、支持和配合的结果，在此，向每一位雨中人表示衷心感谢。九月份，我们围绕教学这个中心、围绕课堂这个核心安排了视导听课、预约听课和推磨听课，共听课87节。听课面广、量大，涉及三个年级部和九门高考学科，穆校长对开学各类听课情况十分关注，在9月份的每一次校长办公会上专门安排程序对听课情况进行点评和反馈。本着听完课必反馈的理念，每一次听课后，我们都尽力和上课教师进行真诚沟通、坦诚交流、共同研讨，并提出建设性意见。我深深感受到开课、听课、评课是关心课堂教学、深入课堂教学、推动课堂教学研究的最有效途径，我们的教学管理人员、教研组长、备课组长要沉下心来进课堂，静下心来研教学，要把课堂教学有效性的研究和实践当作工作的重中之重，这是我们的迫切期望和共同追求；九月份，我们围绕教学常规工作，召开了十多次会议。会议种类繁多：有教研组长、备课组长会；有教师会；学生会；家长会；各年级部还定期、定时、定点召开管委会例会、班主任例会，对年级部常规工作进行研究、布置、落实和总结，现在例会已经形成了制度，这项制度对年级部各项工作的稳步有序推进发挥了重要作用，我想例会制度应该长期坚持并不断完善；九月份，我们还成功地接受了南京市2009年高中学籍管理的会审，检查组听取了相关情况的汇报后，对我校的招生和学籍管理工作给予了高度评价，充分肯定了我校在高中招生与学籍管理工作中操作规范、收费合理，符合省市相关法规政策；九月份，我们还高质量地完成了2009年南京市高中发展性评估的材料收集、整理、完善、上报工作，此项工作对学校获得南京市2009年高中发展性评估综合奖至关重要，在材料准备过程中，得到了党委、教务处、办公室、教科室、德育处的大力支持。在此，一并感谢。
附：实施有效教学,需要关注的三个问题。
一是教学要关注学生的需求。依据情意原理，缺乏学习者的动机、兴趣和追求的教学活动，一定是低效的甚至是无效的。提倡我们的老师应该以实际行动关心全体学生的成长，深入了解学生的生活习惯、学习特点和兴趣爱好，与学生建立深厚的师生感情，最大限度地满足学生的情感需求；提倡教学从具有一定难度的问题出发，引导学生积极参与问题解决，满足学生的认知需求；提倡研究高考改革，研究高考试题，使教学更有针对性和实效性，切实提高教学效果，满足学生的升学需求。
二是教学要讲求效益，教师要有强烈的时间与效益观念。要从学生整体利益出发，要考虑到学生整体素养的协调发展。提倡为学生节省时间，每个学科应最大限度地在规定的时间内，达到应该达到的教学目标；提倡爱护学生身心健康，反对用过分耗费学生时间、精力去换取考试成绩；提倡最大限度地因材施教，分层教学，分类指导，反对缺乏针对性地低效教学；提倡适当加大课堂教学密度，给学生充足的知识信息量，反对课堂中“垃圾语言”和无效的教学行为。研究学生知识背景、认知结构，遵守循序渐进的原理，组织好从简单到复杂的有序积累过程，是提高效益的基础。
三是教学活动要建立目标反馈机制。教师和学生及时地、有针对性地调节教和学的活动，可以大大改善教学行为，高效地实现目标。提倡一节课留几分钟给学生答疑或进行小练习、小测验，实施“课堂达标”考查；提倡教师及时批改学生作业和阶段测验，然后根据批改情况和存在的问题调整教学内容和方法，不使问题积累起来；提倡教师掌握学生的学习“病历”，以便分析学习动态，有的放矢地辅导；提倡教师制定教学目标要尽可能明确与具体，以便于测量和落实。
雨花台中学教务处
2009年9月30日
苏公网安备 32011402010587号