08-09学年第一学期初中部教学工作简讯第3期

教学工作简讯简

（初中部）

2008—2009学年度第一学期第3期

一、08年十一月份主要工作回顾：

1、重要会议

⑴、第七届青年教师课堂教学大赛总结表彰大会。

2008年11月4日下午3：40分，在和谐厅隆重召开第七届青年教师课堂教学大赛总结表彰大会，侯唯华书记主持会议，盛云生副校长首先从本次大赛基本情况、突出的亮点、赛后思考三个方面精辟总结第七届青年教师课堂教学大赛的各项活动，周茜副校长宣读获奖教师名单，校领导分别为获奖教师颁奖，高中部获奖教师代表高琴、初中部听课教师代表孙苹先后谈了参赛感言和听课感悟。最后穆校长围绕第七届青年教师课堂教学大赛，从课堂及教学效果的高度提出“朴实无华、富有生机活力的大赛”“学会与会学，回归本真”“有效教学、高效教学、魅力教学的三种境界”等方面进行了全面的阐述和总结，对学校工作提出新的要求，并宣布成立雨花台中学体卫部。

⑵、期中考试考务会。

2008年11月4日下午，全校集中在和谐厅召开期中考试考务会。穆校长在会上要求大家集中全力做好期中考试工作。初中部教务处王胜副主任在会上就期中考试工作提出了具体要求：提前10分钟到达考务室；按要求认真做好监考工作；按要求认真做好阅卷工作；及时准确地做好考后的质量分析工作。

⑶、各年级分别召开期中考试质量分析会。

2008年11月13日下午第4节课，初一年级、初二年级分别在学术交流中心、生物实验室召开期中考试质量分析会。11月14日下午第4节课，初三年级在学术交流中心也进行了质量分析。各年级在质量分析会上找问题，找差距，找对策，为下一阶段的教学工作指明了方向。

⑷、第三次教学工作会议。

2008年11月19日，雨花台中学初中部第三次教学工作会议隆重召开。会议由教务处沈丽主任主持。首先，教务处王胜副主任就期中考试工作中的成功经验和需要改进的方面进行了总结；接着，第七届青年教师课堂教学大赛一等奖获得者栾娟、林林两位教师进行了现场说课，市数学学科带头人杭秉全老师做了“如何说课”的讲座；最后，侯唯华书记、周茜副校长对期中考试中绩效优秀的教师、班主任和备课组进行了表彰。本次活动对学校教学工作起到了良好的促进作用。

（5）、初三、初二年级学生家长会。

2008年11月15日、16日，初二、初三年级分别召开家长会。就学生期中前的学习状态、学生成绩与家长进行了沟通、交流。力争家校紧密联系，密切配合，共同做好学生的教育工作。各班班主任准备充分，各具特色，向家长们做了充分的展示。

2、教学活动

在11月份进行的区级美术教研活动中，我校杨静老师开设了研究课。在区级英语教研活动中，我校杨学兰老师开设了研究课。

3、视导初三年级部

为稳步推进09届初三年级的教学工作，营造积极向上的氛围，确保09年中考创新高，11月17日—28日，校长室、教务处联合对初三年级部进行教学专项视导。通过进入课堂拉网式听课、检查教师教案、检查作业批改、参加备课组活动、对学生问卷调查等形式，全面了解教学实际，提出改进意见。专项视导结束后，召开初三教师会，对本次视导情况进行全面的总结和反馈。

二、08年十二月份主要工作：

 1、召开教研组长、备课组长会议，交流备课组工作经验。

2、组织第八届“英语节”活动。

3、组织各年级进行第二次月考。

4、组织教学常规检查。 

5、召开第四次教学工作会议，组织“上好讲评课”示范课活动。

6、迎接区教学常规检查。

7、迎接省中小学规范管理检查。

雨花台中学初中部教务处

2008年12月1日

周茜副校长教学管理随笔

勇气与坚持

十一月份教学工作有两件大事：一是对期中考试进行总结和表彰；二是课堂教学大赛一等奖获奖者栾娟、林林两位教师就获奖课说课，杭主任做“如何说课”的指导。两件事都很圆满，也很有意义。

说课活动为本次赛课划上了圆满的句号。在教务处、教研组、备课组及评委组的共同努力下，赛课活动组织得井然有序，出现了课前交流研讨、课堂亮点纷呈的喜人景象，很好地引导教师关注课堂，研究教学。此次活动最大特色体现了“赛课即培训”的理念。赛课期间，明确了青年教师的听课要求，并结合听课撰写听课反思。赛后及时组织评委进行评课，指导青年教师正确认识“什么是好课”。好在哪里？还有哪些遗憾。组织获奖教师的说课，在充分展示获奖教师的教学思考的同时，适时地为教师补上了“如何说课”一课。杭主任精心的准备，详实的案例，让教师们收益匪浅。青年教师要珍惜每一次学习机会，在一篇篇教案、一节节课、一道道习题中感悟教学的魅力。

期中考试的表彰有喜有忧。由衷的为受表彰的教师感到高兴，付出有了收获。更想对未获奖的教师说：“勇气、坚持”。数据最客观地反映了学生的学习状况，虽然数据会受到诸如学生学习基础、学习习惯、家长的支持配合等因素的影响，但一定与教师的教学有着必然的关系。如果你付出了努力，你需要勇气去承认差距，你更需要勇气去解剖你的教学。备课充分吗？课堂有效吗？反馈及时吗？辅导到位吗？学生喜欢你吗？喜欢你的课堂吗？此时，你还需要坚持。坚持对教学的热情；坚持对教学的研究，坚持就一定能游刃有余，从容面对。

教学是一门科学，我们要在反思中寻找规律；教学是一门艺术，教师们要在重复中创新提高。

流淌着智慧、充溢着激情的课堂，来自于你的教学勇气与坚持。