常规视导促发展 课堂教学重实效

寒梅雪中尽，春风柳上归。在柳枝吐翠，草长莺飞的时节，我们带着对寒假生活的美好记忆，带着对美好未来的无限憧憬，共同开启新学期的第一幕。

为进一步推进学校教育教学质量提升，规范日常教育教学行为，促进教师队伍专业化成长，2月22日上午，雨花台区教师发展中心张红校长和物理教研员季卫新老师莅临雨花台中学，对初三物理组新学期开学工作开展教学视导。

专家们深入课堂，分别听了任教于初三年级的陈芳老师、吴伊雯老师和曹丽老师的三节课，并在课后进行评课，提出宝贵意见。

第一节课是陈芳老师执教的《电流的磁场》，陈老师通过一系列精心的设问——“如何证明电流周围存在磁场”，引入电流的磁场；接着学生在提出猜想的情况下设计实验，并自主完成实验探究活动，在得到实验结论的同时，锻炼了思维能力。陈老师在开学第一节课就带领学生走进电和磁的世界。

第二节课是吴伊雯老师带来的《电流的磁场》，通过回顾放假前已经学习过的实验内容，引入新的问题——“如何增强电流周围存在磁场的大小”，引发学生思考、探究。接着通过实验具体表现安培定则的内容，突破本节课的重难点。

第三节是曹丽老师的《磁场对电流的作用 电动机》，曹老师以实验的方式引入新课，学生通过生动形象的实验，清晰的看出了磁场对电流有力的作用，接着曹老师继续追问，引导学生自主探究力的方向的影响因素。再进一步学习磁场对通电线圈的作用，了解电动机的原理。真正做到从生活走向物理，从物理走向社会。

课后季卫新老师对三位老师的课都进行评价。季老师评价陈芳老师这一节课结构流畅，并提出课堂引入需要直接并且最好能生动形象，这有利于开学第一节课快速抓住学生的注意力，对接下来的教学工作能够起到事半功倍的效果。季老师针对吴伊雯老师的课提出，物理课应该注重实验，实验是培养学生思维能力的重要手段，让学生动手有利于将抽象的内容实体化，培养学生综合分析应用的能力。对于曹丽老师这一节课的引入季老师表示了充分的肯定，并提出课堂的不确定性是教师抓住课堂生成的宝贵机会，多给学生留一些空间，帮助他们自我发展。

课后，季老师检查了新学期每位物理老师的教案，对物理组能够踏实备好每一节课，认真对待每一位学生的积极态度给予了充分的肯定，并提出每一节课的成功与否，都取决于备课准备是否充分，教师要明确教学的重点和难度，真正做到站在学生的立场上思考教学。

本次视导专家的建议都很务实，对物理组而言不但促进了我们的专业成长，更是对初三复习备考的方向性、针对性、实效性起到了积极的作用，也让我们进一步认清形势、树立信心、把握方向、团结协作，为努力优化课堂结构，提高课堂效率，最终在中考中取得优异的成绩而奋斗。