集思广益 凝心聚力——初三物理一模质量分析会

立夏过后，虽然天气炎热，但初三学生学习热情胜过炎炎夏日。为进一步提升九年级物理教育教学的质量，提高学生学习积极性，帮助他们在下一个复习阶段更加高效复习，在中考战场上脱颖而出，5月13日上午，初三物理一模质量分析会在党员活动室如期进行，会议由李静老师主持，曹晓旻主席和全体初三物理老师参与。

会议开始前，李老师通知全体教师为此次会议做好准备，主要交流以下几点  ：

1. 对比上学期期末、本学期期初和一模的任教班级数据（可以用折线图呈现），分析本次考试中所任教班级存在的问题和改进策略。

2. 针对前面数据分析，找出重点突破的人头以及突破的方法。

3. 根据本班的实际情况确定二轮复习专题以及对应课时安排。

4. 集思广益 ，后期备课组需要统一的内容是什么  。

会议开始，首先李老师对初三的一模考试情况作了全方位的通报，从我校考生成绩、排名、每个班物理排名和总分排名对比等多方面进行了详细、具体、客观的分析。

接着每位物理教师针对自己所教班级在一模考试中的得与失做了详细分析，通过发现本次考试中存在的问题，调整接下来教学策略。

江新燕老师提出后期要加强对学生:

1.加强图象信息题的研究。 要学会“识图象”；“解图象”；“画图象”；“图象法解题”。

2.加强实验复习，重视实验过程的复习，必要情况下，重做重要的实验。也可将类似的实验结合复习，如动能实验和牛一实验、摩擦力实验；又如热值实验和比热容实验。

3.进行规范化训练，减少不规范失分。增强规范性，可以让学生会做的题得满分，改变以往会做的题得不了满分，甚至不得分的情况。具体地，教师可以在课堂讲解规范解题的基本要求，展现规范解题过程给学生做榜样，展示学生规范解题的过程、不规范解题的过程（并指出问题所在）。

4.加强学生数据分析能力的训练 在数据分析中，要系统总结怎样进行定性分析，如何进行定量分析，怎样去寻找数据之间的关系，如何书写表达式等。可以先从学生熟悉的物理量着手，形成基本的技能，再对一些陌生的物理量进行分析和练习。

5.继续抓好培优辅差工作，以点带面，使各层次的学生都能有进步，特别是中等层次的学生，上升空间是最大的，也是我们今后物理复习工作的重点。

曹丽老师提出后期要加强对学生:

1. 针对学生一模的答题情况进行专题分类复习。例如电学分为电路连接、故障分析、电学计算、小灯泡电功率测量等各个小专题进行复习。

2. 课上多提问，多让55-80分学生来回答问题，以了解他们解题方法及知识点的掌握情况，课下重点辅导55-80分学生的错题，力求提升这类学生成绩，增加优生。

3. 对于学困生，要求上课专心听讲，记好笔记。课下重点训练中考中常考的中等及简单题，一一过关，力求稳住或提升分数，尽量减少低分。

吴伊雯老师提出后期要加强对学生:

1. 加强学生数据分析能力的训练。多练习同类题目，强化学生对图象和文字信息的理解。

2. 加强答题规范减少不必要失分。多练习表述题，去掉或者更换条件后也可以改变题型多次训练。

3. 加强对不同学生的关注，期待共同提高。在课上可以留不同层次的问题给不同学生，确保最后时间每个学生都能回答自己够得到的问题。

蔡沛梅老师和陈芳老师针对班级考试情况，跟老师们分享一模后针对班级特色的针对性训练。

   为了在注重学生基础同时，将基础还原到能力训练中去，在能力提高中促进基础的掌握，从而提升学生学习自信心。备课组全体老师经过讨论，决定在二模之前每节物理课安排5—10min限时训练。

最后，曹晓旻主席做总结性发言，对初三物理组付出和敬业精神给予了肯定和赞扬，并提出了以下几点建议:

 1.态度决定高度。精准提优，认真分析试卷和成绩，为下一步教学提供依据。进行持续有效有针对性进行训练，要把握好时间节点，调整好教学策略。

 2.思路决定出路。教师在精准质量分析后，多思考，勤实践。多和学生谈心交流，及时发现问题解决问题，以积极的态度面对学生、对待教学。

 3.重视安全，在剩余三十天时间里关心、关爱、关注学生。力争让学生们在2021年中考中发挥出自己应有的水平。

通过这次会议，及时分析一模考试存在问题，明确二模前教学工作目标、任务，进一步加强了全体物理教师的责任心和凝聚力，对提升物理教育教学质量和提高学生积极性，有着积极、重要的意义，大家一起期许我校今年物理中考再创佳绩！