激情温情总关情

激情温情总关情

10月27日下午，青年课堂大赛决赛暨语文组教研活动在录播教室进行。

首先上课的是赵媛老师，她选择的是状物散文《家里的灶头》，她的课堂内容的设置有详有略。在简要了解灶头的相关内容，重点学习状物散文里的人生与情感的内容，最后以余光中的一首小诗《今生今世》作结，动人心弦。作者对母亲的情感就在这样的娓娓道来中清晰起来。

戴晓蒙老师决赛时选择的是宋词《念奴娇.赤壁怀古》，首先让学生诵读感受诗歌之美；然后通过品读，感受周瑜的风流；最后通过对苏轼年表的分析，感受苏轼的情感。主线清晰，重点突出，注重了思维发展与提升，而她对于“酹”字的分析属于学科核心素养中“文化的传承与理解”的内容。

两节课都是在精读文本的基础上组织教学的，而且教学设计符合两篇文章的文章体例。诗歌重在读，状物散文重在物与人生，物与情的勾连。应该说：两节课都有亮点，并且很好地体现了语文学科的核心素养。两个人，一个激情，一个温情，虽有不同，情韵不变。

之后的评课环节，梅岚老师在两位老师授课的基础之上开设了微型讲座《2016年江苏高考语文卷的教学启示》，梅岚老师结合两节课和2016江苏高考语文试卷，提出在教学中要利用好有价值的文本，贴近学生学习和生活的实际，弘扬优秀传统，体现语文学科的文化魅力。