道阻且长，行则将至

近期，我校开展青蓝工程汇报课暨“教学评一体化”实践活动，各教研组积极报名参加。生物教研组的刁蓉和杨文文两位老师此前在青蓝工程中结成师徒关系，此次活动，二人分别开设了一节讲座和展示课。

3月26日下午，杨文文老师带领初二八班的学生们开设了一节《源远流长的发酵技术》展示课。整节课以学生为主体，聚焦生物核心素养，围绕教学评一体化，开展了充实且有意义的活动，如“显微镜下的酵母菌形态观察”、“酵母菌的发酵原理”、“酒酿中的微生物”等。课堂上，学生们通过探究实验，了解酵母菌的发酵产物及发酵原理；通过合作讨论，从材料中分析众多微生物都参与了食品发酵；通过大胆论证，知悉微生物的“功”与“过”。并且，在学习的过程中，学生通过学习单上的“达标评价标准”，为自己打分，很好的做到了在教中学，在学中评，在评中得，以评促学，以评促教。

随后，刁蓉老师开设了“素养导向下指向‘教学评一体化‘的课堂教学实践”讲座。刁老师讲到传统意义上的教学评是以学习目标为中心，而现在主张的教学评是以课程标准为核心。并且，她强调“教学评一体化”突出的是“一体”而非“一致”，前者包含后者而更突出教、学、评三者要整体融合，相互作用。教师“教”的前提是把握学科核心素养的培养方向，在教学过程中，通过开展课堂课外活动，达成育人目标；学生在教师指导下，通过“学”参与实践活动，将学科知识和技能转化为自身的核心素养；通过“自评”、“互评”、“师评”、“组评”等方式检测教与学的效果。

“教学评一体化“的学习与实践任重而道远。通过此次活动，生物教研组各位老师对这一理念有了更深的理解，也将在今后的工作中努力学习，付诸实践。