基于地理核心素养的课例研究活动

2017年3月24日上午，小雨纷飞，并没有阻挡雨花台区和栖霞区地理老师们教研学习的热情，在雨花台中学参加主题为“基于学科核心素养的课例研究”的教研活动。

第一节课由雨花台中学的章旻星老师执教，课题为《日本》，将寒假日本游的所见所闻作为教学情境，请学生思考为何日本人爱登山、吃寿司、赏樱花、泡温泉，关注创设学生身边的、真实的、鲜活的、具体的、开放性的生活地理情境，培养学生在综合思维、区域认知等方面的地理核心素养；

第二节课由南师附中丁家庄分校的解婷老师执教，课题为《塔里木盆地》，用黄色（戈壁、沙漠）、绿色（绿洲）、白色（冰雪等）、黑色（油气）描绘出一个多彩的塔里木盆地，分组讨论西气东输工程对东部和西部地区的影响，联系时政“一带一路”，培养学生在人地观念、地理实践力等方面的地理核心素养；

两位老师简短地介绍了教学设计的思路，雨花台中学的向莉老师接着做了微讲座，主题为《例谈初中地理核心素养的课堂评价方法》，分为三部分：在问题情境中评价、在合作学习中评价、运用信息技术评价，结合教学实践，指出初中地理核心素养课堂评价的必要性，建立评价内容合理、评价主体多元、评价方式多样的综合性评价体系；

最后，栖霞区教研室的袁仁忠老师做了主题为《初中学生地理核心素养培养的探究》的微讲座，结合两位开课老师的教学实践，对比初高中课程标准，探讨综合思维、区域认知、人地观念、地理实践力这四大地理核心素养如何“落地生根”。