教学工作简讯教
（初中部）
2008—2009学年度第二学期第1期
一、09年二月份主要工作回顾：
1、重要会议
⑴、召开早自习、晚自习值班教师会。
2月9日、10日中午，为了更好的做好早自习、晚自习的值班工作，开学之初初中部就召开早自习、晚自习值班教师会。会上，学校领导重申了工作要求，对一些变革作了说明。本次会议对早自习、晚自习的值班工作起到了规范、指导的作用。
⑵、召开第一次教学工作会议。
2月18日下午15：50，在南校区二楼阶梯教室召开了本学期第一次教学工作会议。会上侯书记对本学期教学工作中“学习、规范、效率”三点提出了更高的要求；周茜副校长强调了课堂教学改革工作的推进，特地向教师们推荐了“21181”课堂时间结构模式，以促进课堂效率的提高；教务处沈丽主任和王胜副主任分别汇报了本学期工作计划与常规检查反馈情况；安勇、陈非飞老师作为备课组长代表在会上交流了备课组工作计划。参会教师精神饱满，个个认真听会，并作记录，通过本次会议教师们都明晰了本学期的工作思路，心中有了更高的目标。
⑶、召开教研组长、备课组长例会。
2月8日下午，在初中部学术交流中心召开了本学期第一次教研组长、备课组长例会，会议由沈丽主任主持。首先，沈主任就本学期教学工作要点从十个方面进行了说明和布置；接着杭秉全主任、王胜主任、沈丽主任分别就综合性课程、校本课程、公共安全课程的开设进行了布置；最后周茜副校长要求教研组长提高六个意识，即质量意识、研究意识、课程意识、资源共享意识、管理意识、自我发展意识。本次会议为新学期教学工作的有序开展奠定了基础。
(4)、组织OA平台信息技术培训会。
2月25日下午3：50，在南校区2楼阶梯教室，由信息处史成宝主任为初中部全体教师进行了题为“如何使用OA平台”专项培训。在培训过程中，史主任就“推行OA的意义”、“OA的组成”、“OA具体功能的操作使用”结合深入浅出的讲解与实际操作，给各位老师做了有效的培训。通过本次培训，进一步明确了建设数字化雨中的目标，为教师在实际使用中清除了技术障碍，有力地推动了数字化校园的建设工作。
2、学校活动
⑴、成功举办市级英语教研活动。
2月23日（周一）上午，南京市英语教研活动在我校举行。在本次的教研活动中，我校初中部教研组长初二英语备课组长杨学兰老师面向来自全市13个区县的初中英语老师开设了一节展示课，内容是牛津初中英语8Bunit2 Integrated skills。杨老师丰富的教学经验深厚的教学功底以及新颖的教学理念在这一节课中得到了充分的展示，获得了在场老师的一致好评。教研活动第二部分是由来自瑞金路中学张雪花老师对初二期末全市统考进行的质量分析。张老师精湛分析，并对出现的问题提出了自己的真知灼见。最后，市英语教研员马黎老师对本次教研活动作了总结性发言，并感谢雨中承办这次市级教研活动。教研活动后，市教研员马黎和区教研员薛云爱与我校初中部全体英语教师进行了深切研讨。
⑵、成功举办市级数学教研活动。
2月24日（周二）下午，南京市数学教研活动在我校举行。我校的邵华老师开设了一节研讨课。来自各校的专家们对这堂课给与了高度的评价并进行了剖析指导。这次市级数学教研活动，对我校青年教师的成长是一个极大的促进。
(3)、初一拓展课程重新开班。
2月 19日中午，初中部召开了全体拓展课程教师会议。会议布置安排了本学期拓展课程的有关工作。自本周起，初一年级继续开设拓展课程。会上，周茜副校长，从三个方面提出了要求，一是提高认识, 拓展课程是学校推进素质教育的重要途径，是学校校本课程的特点，是教师个性特长的彰显，也是教师专业成长的需要;二是规范管理,必须有计划、有实施、有评价;三是增强品牌意识，打造品牌课程。 本学期开设的课程有：“趣味生物奥秘”、“词苑撷菁”、“近代以来的大国崛起”、“中外历史人物评说”、“各国经典动画电影赏析”、“时政大课堂”、“英语美文的欣赏”、“美妙的教学世界”、“羽毛球”、“足球游戏”、“艺术体操—彩带”、“飞扬的旋律”、“手绘漫画”、“放眼看科技”、“钢笔书法社”、“机器人”。
(4)、组织初三英语人机对话模拟考试。
今年中考英语学科作了重大的调整，口语和听力统一用人机对话考试的形式进行考试。为了让学生适应这一变化，2月28日,3月1日，我校作为考点，对学生进行了仿真模拟。各项工作井然有序，深受好评。
3、初三工作
⑴、召开第一次教师会议。
开学伊始，学校领导高度重视初三工作。2月8日下午，在我校学术交流中心召开了初三年级新学期第一次全体教师会议。参加会议的有周茜副校长、沈丽主任及全体初三教师。会议由初三年级部主任范星星主持。首先，周校长对初三年级提出了具体要求，要求全体初三师生要有良好的状态，她特别强调在这个关键时期要有关键的举措，备课组更要加强合作交流意识。接着范星星主任就本学期具体工作安排做了通告。最后沈丽主任和英语教师及班主任交流了英语人机对话的相关事宜。
⑵、召开初三年级中考动员大会。
2月13日下午，在北校区学术会堂召开了初三年级中考动员大会。会议由年级部副主任华军主持，到会的有周茜副校长、教务处沈丽主任、德育处杨永忠副主任和全体初三班主任及学生。会议首先对上学期的优秀学生、优秀班干、进步学生进行颁奖。接着由获奖学生代表发言，介绍自己的学习经验;会议还邀请了08届初三优秀毕业生王雅卿与大家做了交流。然后周校长发表了重要讲话，她别出心裁地以“感动中国”的视频片断引入话题，对全体初三学生提出了九项具体要求，特别强调要有担当责任的勇气、要有信心、要做好吃苦的准备、要学会调整心态劳逸结合、要规定复习计划讲究效率。最后，年级部主任范星星向同学们介绍了初三下学期重大事项的时间以及年级部针对这些工作所作的安排。会议期间，同学们听得仔细，记得认真。全体初三学生信心满满，表示一定要在初三给自己的人生道路留下辉煌的一页。
(3)、举行初三年级月考。
为加强对教学过程的监控，初三年级在2月27日进行了月考，目前，月考质量分析正在紧张进行中。本次月考提高了初三年级教学的有效性，极大的促进学生学习的积极性。
(4)、形成制度，群策群力。
初三年级每周一次班主任工作例会。初三管委会人员和初三的年级部主任、班主任们一起分析学情，讨论问题，制定办法。大家开动脑筋，群策群力，促进了初三各项工作的有序开展。
初三年级每两周一次备课组长例会。初三进入复习阶段后，统一进度，集体备课成为我们提升质量的有力抓手，我们充分利用备课组长例会，将各项教学工作抓到实处。
初三年级数学、物理、化学实行讲学案授课，其他学科在进入中考复习阶段全部采用讲学案授课。用课堂教学改革来提升教学质量。
4、教科研工作
⑴、第二届市级“个人课题”顺利结题 。
南京市第二届课人课题结题评审结果已公布，我校贾荣、刘梅、张春生、张睿、赵光辉、蒋勇、张姗姗七位教师的市级课题全部顺利结题（南京市结题率为80%），结题论文还分别获得一二三等奖。
⑵、喜报： 我校有26位教师论文获省级奖项。
2008年下半年，江苏省教育学会主办的“优秀教育论文”评选中，我校教师有26人获奖。其中7人获二等奖；19人获三等奖。获二等奖教师有：王胜、胡永新、顾淋丽、张洪武、姚佳、张鹏丽、张睿。获三等奖教师有：赵志艳、张艳、张米凤、张国林、杨华、向莉、夏秋慧、汪书亮、钱春红、栾娟、朱振、蔡沛梅、沈丽、姜华、孙洁、李静、陆宜军、李金松、勾俊华。
(3)、召开课题管理工作会议。
2月11日下午3：40在第二会议室召开第一次课题管理工作会议。会议重要内容有：1、陈金秀副主任宣读了校长办公会讨论通过的《关于学校课题研究的相关意见》。2、穆校长对课题调整工作做了指导性讲话，强调课题由相应处室承担可以使课题研究更有针对性，也更能体现研究是为了更好的开展工作这一初衷。3、周校长结合自己的研究经验，建议各处室结合本处室的各项活动开展好本处室的课题研究。
(4)、青年教师研习会第二分会开展网络资源库使用培训。
(5)、第二学期青年教师研习会第一次工作会议召开。
(6)、雨花台中学第二届市级“个人课题”表彰、第三届市、区级“个人课题”开题研讨会召开。
(7)、“1212读书俱乐部”开展针对读书方法的第一次沙龙活动。
5、检查反馈
⑴、2月份早自习值班反馈：
表扬:初一年级无迟到，无缺席。
批评：初二年级3人迟到各一次，1人缺席一次。
初三年级2人迟到各一次，1人缺席一次。
⑵、推磨听课、集体备课反馈：
表扬：除综合组外，各备课组都全员参与了推磨听课和集体备课。
批评：综合组推磨听课只到了1人。
(3)、讲学案上传反馈：
表扬：初二数学备课组上传5次，初一数学备课组上传6次。
批评：其他组均未上传。
二、09年三月份主要工作：
1、组织初一、初二月考及质量分析。
2、召开初二应对生物、地理中考会议。
3、初三体育加试模拟。
4、开展数学文化周活动。
5、召开初三教学工作会议、初三家长会。
6、新初一招生工作。
周茜副校长教学管理随笔
与老师们谈谈课堂时间管理
高效课堂是我们的追求，课堂高效的秘密是什么？结合开学听课，我想从时间管理的角度谈谈个人想法。
为什么要谈课堂时间管理？课堂时间的分配体现了教师的教学理念。45分钟内有多少时间用于情境创设？有多少时间用于学生自主探究？有多少时间用于师生、生生、生本互动？有多少时间用于训练反馈？课堂时间的分配反映了教师的教学设计是否符合教学规律。我们在教学中应遵循哪些规律原则呢？建构主文学习理论，知识迁移规律，及时反馈原则等等。由此看来，课堂时间的有效管理是高效课堂的秘密之一。
如何进行高效的时间管理呢？这里介绍一位小学数学教师的21181时间结构模式。引出问题，接触重点要快（2分钟）；引导探索，感悟新识要慢（10分钟）；实际运用，深化理解要透（10分钟）；巩固新识，拓展练习要精（8分钟）；还有10分钟的作业时间。年级段不同，学科不同，课型不同，课堂时间的管理是有差异的，也应该是有规律的。在“以学促教”理念下，遵循教学规律，我们的课堂中至少有10分钟学生自主探究思考的时间，至少有10分钟师生，生生互动的时间，至少有10分钟自主建构，自主归纳的时间，至少有一定时间用于训练反馈。这是因为学习的主体是学生，有互动才有生成。因为学贵在悟，有悟才有得。因为反馈周期越短，遗忘率就越低。因为只有课堂上会做了，才能保证回家作业不错。
反思我们的课堂，为什么总感到时间不够用？为什么听得懂，做不对，考不好？我们不妨反思下自己的课堂时间的管理，我想有效的时间管理不是简单的时间分配，应是对课堂45分钟的设计，也就是我们通常说的备课。备课要透，要备教材，还要备设计；要备教学过程，还要备学生；要备教学内容，还要备训练。
总之，教学是门科学，是有规律的，课堂时间的管理应遵循规律。遵循规律，才能高效。
雨花台中学初中部教务处
2009年3月1日
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